2025年下学期初中数学审美情趣培养体验试卷.docVIP

2025年下学期初中数学审美情趣培养体验试卷

一、选择题（共10题，每题4分）

1.简洁美感知

下列数学符号中，既能体现符号简洁性又蕴含几何对称美的是（）

A.二次函数符号(y=ax^2+bx+c)

B.全等符号(\cong)

C.平方根符号(\sqrt{})

D.平行符号(\parallel)

解析：全等符号“≌”由等号“=”与相似符号“∽”组合而成，既简洁表达“形状相同、大小相等”的数学关系，又通过上下对称结构呈现视觉平衡美。

2.对称美应用

如图，在矩形(ABCD)中，(AB=6)，(BC=8)，点(P)为对角线(AC)上一动点，连接(PB)、(PD)。若(PB+PD)的最小值为(m)，则(m)的值体现了（）

A.矩形的中心对称美

B.轴对称的路径最短美

C.勾股定理的和谐美

D.动态变化中的不变量美

解析：作点(B)关于(AC)的对称点(B)，连接(BD)交(AC)于点(P)，此时(PB+PD=BD)。通过轴对称变换将折线转化为直线，体现“化曲为直”的简洁美，计算得(BD=10)，恰为矩形对角线长，展现几何性质的内在和谐。

3.和谐美判断

下列等式中，能体现“数式结构和谐美”的是（）

A.((a+b)^2=a^2+2ab+b^2)

B.(\pi\approx3.1415926)

C.(0.618:1)（黄金分割比）

D.(\sqrt{2}+\sqrt{3}=\sqrt{5})

解析：完全平方公式左边为和的平方，右边展开后二次项、交叉项、常数项对称分布，系数“1、2、1”呈现自然数列规律，体现代数形式的对称和谐。

4.奇异美探究

在探究“三角形内角和定理”时，下列方法最能体现“奇异美”的是（）

A.测量不同三角形的内角和

B.剪拼三个内角成平角

C.利用平行线性质证明

D.在球面上画三角形观察内角和

解析：常规平面几何中三角形内角和为180°，但在球面几何中内角和可大于180°，这种“反直觉”的发现打破认知惯性，展现数学世界的奇异之美。

5.统一美理解

一次函数、二次函数与反比例函数的图像虽不同，但它们的研究过程都遵循“定义→图像→性质→应用”的逻辑框架，这体现了数学的（）

A.抽象美

B.统一美

C.严谨美

D.符号美

解析：不同函数类型通过相同的研究范式串联，反映数学知识体系的内在一致性，展现“万变不离其宗”的统一美。

二、填空题（共5题，每题5分）

6.对称美补形

如图，正方形(ABCD)的边长为4，以(AB)为直径作半圆，点(E)为半圆上一动点，连接(DE)，则(DE)长度的最小值为______。

答案：(2\sqrt{5}-2)

解析：以(AB)中点(O)为圆心，构造对称点(D)（关于(AB)对称），则(DE=DE)，当(D)、(E)、(O)共线时(DE)最小，利用对称补形将曲线问题转化为直线问题，体现对称美的解题价值。

7.简洁美运算

计算(\frac{1}{1×2}+\frac{1}{2×3}+\frac{1}{3×4}+...+\frac{1}{99×100})的结果为______，该过程体现了______美。

答案：(\frac{99}{100})，裂项相消的简洁美

解析：通过(\frac{1}{n(n+1)}=\frac{1}{n}-\frac{1}{n+1})将复杂分式求和转化为首尾相消的简单形式，展现“化繁为简”的数学智慧。

8.和谐美构图

在(\triangleABC)中，(AB=AC=5)，(BC=6)，点(D)、(E)分别为(AB)、(AC)中点，连接(DE)，则(\triangleADE)与(\triangleABC)的相似比为______，面积比为______，体现了______美。

答案：(1:2)，(1:4)，相似变换的比例和谐美

解析：中位线(DE)将三角形分割为相似图形，边长比与面积比呈现平方关系，体现几何变换中的比例和谐。

9.奇异美发现

观察下列等式：

(1^3=1^2)

(1^3+2^3=3^2)

(1^3+2^3+3^3=6^2)

(1^3+2^3+3^3+4^3=10^2)

…

其中蕴含的规律可用等式(1^3+2^3+...+n^3=(\frac{n(n+1)}{2})^2)表示，该规律体现了______美。

答案：数与形的统一奇异美