小学数学-2.4-认识钝角、锐角-名师教学PPT课件.pptxVIP

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认识钝角、锐角情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习青岛版（五年制）数学二年级上册小制作——角的初步认识22好好学习天天向上

情境导入找出直角,在括号里画“√”。（）（）（）（）（）√√

你想做一个什么角?探究新知例

可以通过折一折、剪一剪、摆一摆等方法来做不同的角。如何得到一根角?

把一张正方形纸先纵向对折1次。再横向对折1次。可以得到直角。可以用纸折一个直角。

用纸剪一个比直角小的角。

用小棒摆一个比直角大的角。把一根小棒沿水平方向放置,作为角的一条边。将另一根小棒的一端与这根小棒的左端相接,作为角的另一条边。得到的角比直角大小。

利用活动角摆出3个不同的角。

比直角小的角叫锐角。比直角大的角叫钝角。锐角直角钝角

1.下面钟面上时针和分针组成的角中,哪个角是直角?哪个角是锐角?哪个角是钝角?课堂练习锐角钝角直角

2.用三角板比一比,是锐角的画“√”,是钝角的画“○”。（）（）（）（）○○√√

3.下面的图形中各有几个角?分别都是什么角?4个角4个角4个角4个角直角钝角和锐角直角钝角和锐角

4.在下面点子图上画出不同的角、指出哪些是锐角、哪些是钝角、哪些是直角。

1.锐角比直角小,钝角比直角大。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识?2.锐角、直角、钝角的大小关系:锐角直角钝角。

课后作业1.从教材课后习题中选取;2.从课时练中选取。