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新疆2025自考[社会工作]团体社会工作易错题专练

一、单选题（共10题，每题2分）

1.在新疆维吾尔自治区开展民族地区社会工作团体服务时，社会工作者发现部分成员因语言障碍难以有效沟通，此时应优先采取哪种策略？

A.立即解散团体

B.安排双语志愿者协助

C.要求成员学习普通话

D.减少团体活动频率

2.新疆某社区针对维吾尔族青少年设立的成长小组，若部分成员表现出抗拒参与活动，社会工作者应如何应对？

A.强制要求其参与

B.了解其抗拒原因并调整方案

C.将其排除在小组之外

D.请家长代替其参与

3.在新疆农村地区开展妇女支持团体时，若发现成员因传统观念对性别平等议题产生分歧，社会工作者应采取哪种介入方式？

A.直接批评错误观念

B.组织辩论赛强化认知

C.引入案例讨论促进反思

D.建议团体暂停讨论

4.新疆某企业为维吾尔族员工设立的压力管理团体，若部分成员因宗教信仰对某些活动内容表示异议，社会工作者应如何处理？

A.以“集体利益优先”为由强制执行

B.重新设计符合宗教习俗的活动

C.要求成员自行协调矛盾

D.建议取消该团体

5.在新疆社区开展老年互助团体时，若部分成员因健康问题无法坚持参与，社会工作者应采取哪种支持措施？

A.要求其承担更多责任

B.安排专人提供上门服务

C.直接取消其成员资格

D.忽视其需求

6.新疆某学校针对留守儿童设立的学习支持团体，若部分成员因家庭冲突导致情绪低落，社会工作者应优先采取哪种干预措施？

A.安排心理专家进行一对一辅导

B.组织家庭访问了解情况

C.强制要求其调整情绪状态

D.建议学校调整其课程安排

7.在新疆边境地区开展跨文化团体服务时，若成员因民族习俗差异产生误解，社会工作者应如何引导？

A.以“汉族文化为主”进行调解

B.组织文化分享活动促进理解

C.直接判定某方文化为“不正确”

D.建议暂停团体活动

8.新疆某社区针对残障人士设立的社会融入团体，若部分成员因自卑情绪不愿互动，社会工作者应采取哪种策略？

A.强制其参与社交活动

B.鼓励朋辈支持降低压力

C.要求其他成员“照顾”其情绪

D.直接放弃该成员参与

9.在新疆农村地区开展妇女创业支持团体时，若部分成员因文化限制难以掌握商业知识，社会工作者应如何协助？

A.降低对其期望值

B.安排专人进行一对一教学

C.要求其他成员“帮忙代学”

D.建议其退出团体

10.新疆某企业为维吾尔族员工设立的心理健康团体，若部分成员因宗教信仰对某些话题（如生死观）产生分歧，社会工作者应如何处理？

A.以“科学精神”说服其改变观点

B.引入宗教人士协助调解

C.建议将该话题排除在讨论范围

D.直接取消团体活动

二、多选题（共5题，每题3分）

1.在新疆社区开展青少年防艾教育团体时，社会工作者应如何设计活动以提升参与度？

A.结合维吾尔族传统故事进行科普

B.邀请同伴领袖分享经验

C.强制要求所有成员背诵知识

D.设置匿名问答环节降低压力

E.由家长代替参与学习

2.新疆某农村地区针对留守妇女的技能培训团体，若部分成员因家庭负担难以坚持学习，社会工作者应如何支持？

A.提供临时托儿服务减轻负担

B.组织邻里互助分担家务

C.强调学习对家庭的重要性

D.降低培训强度以适应需求

E.要求其优先考虑学习

3.在新疆边境地区开展跨民族文化交流团体时，若成员因语言差异难以深入沟通，社会工作者应如何协助？

A.提供翻译服务确保信息对称

B.鼓励使用肢体语言辅助表达

C.组织共同烹饪活动促进互动

D.强制要求所有人学习普通话

E.分组讨论减少沟通压力

4.新疆某企业为维吾尔族员工设立的压力管理团体，若部分成员因宗教习俗难以参加某些活动（如聚餐），社会工作者应如何调整？

A.提供符合宗教饮食习惯的替代方案

B.安排专人进行一对一沟通

C.强制所有人遵守统一安排

D.引入其他民族员工参与平衡

E.建议该成员自行协调矛盾

5.在新疆社区开展老年健康促进团体时，若部分成员因身体限制难以参与户外活动，社会工作者应如何调整？

A.提供轮椅等辅助设备

B.组织室内运动课程

C.强制其参加户外活动

D.安排专人提供上门服务

E.降低活动强度以适应需求

三、案例分析题（共2题，每题10分）

案例一

新疆某社区社会工作者小张（汉族）计划开展一个针对维吾尔族单亲母亲的互助团体，初期部分成员因文化差异和宗教习俗表现出抗拒，认为“外族人不应干涉家庭事务”。同时，部分成员因语言障碍难以有效沟通，小组讨论常陷入沉默。小张感到压力很大，不知如何推进工作。

问题：

1.小张应如何回应成员的文化抗拒情