芭蕾基训教案.docVIP

芭蕾基训教案

一、课题

芭蕾基训之基本体态与脚位训练

二、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够准确说出芭蕾的七个基本脚位名称及其动作要领。

-掌握芭蕾基本体态的要求，包括身体的直立、头部的姿态等。

2.过程与方法目标

-通过观察、模仿和小组互助练习，提高身体协调性和对芭蕾基本动作的感知能力。

3.情感态度与价值观目标

-培养学生对芭蕾艺术的兴趣，感受芭蕾的优雅与美感，增强艺术修养。

三、教学重点难点

1.教学重点

-芭蕾基本脚位的规范动作，如外开、脚跟与脚尖的位置关系等。

-保持芭蕾基本体态的正确姿势，尤其是收腹、挺胸、立腰。

2.教学难点

-让学生在动作中自然地保持外开状态，避免过度用力或姿势僵硬。

-使学生理解并体现芭蕾基本体态中各部位之间的协调关系。

四、教学方法

1.直观演示法

-教师亲自示范芭蕾基本脚位和体态，让学生直观地看到正确动作。

2.小组合作法

-学生分组进行练习，互相观察、纠正动作，共同提高。

3.问题引导法

-教师通过提问引导学生思考芭蕾动作的要领和美感。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

教师：同学们，今天我们要开始走进芭蕾的世界。大家在生活中有没有见过芭蕾舞者的表演呢？（学生回答）那你们觉得芭蕾舞者最吸引你们的是什么？（学生自由发言）很好，芭蕾舞者优美的身姿、灵动的舞步都是经过长期的基础训练得来的。今天我们就先从最基础的部分——芭蕾基训中的基本体态和脚位开始学习。

（二）知识讲解（10分钟）

1.教师演示芭蕾基本体态

-教师站在教室前方，展示正确的芭蕾基本体态：双脚并拢，膝盖伸直，收腹，挺胸，立腰，两肩下沉，头部保持端正，眼睛平视前方。

-教师边做边说：“同学们看，芭蕾的基本体态要求我们整个身体像被向上提拉一样，感觉头顶有一根绳子在向上拽着我们。腹部要收紧，不能松懈，胸部挺起但不是故意往前顶，腰部要立起来，两肩要放松地下沉，这样才能展现出芭蕾的优雅。”

-然后让学生模仿练习，教师在教室里走动，观察并纠正学生的姿势。

2.讲解芭蕾七个基本脚位

-教师再次站到前面，先展示第一位脚位：双脚脚跟并拢，脚尖向外打开呈180度。教师说：“这就是芭蕾的第一位脚位，大家注意看我的脚尖和脚跟的位置，要尽可能地向外打开，这个外开是芭蕾非常重要的特点。”

-接着依次展示第二到第七位脚位，并详细讲解每个脚位的动作要领。例如在讲解第二位脚位时，教师说：“第二位脚位是在第一位的基础上，双脚向旁打开一脚宽，仍然保持外开，膝盖伸直。”

-在讲解过程中，让学生跟着模仿每个脚位，初步感受动作。

（三）小组练习（20分钟）

1.分组

-将学生分成5组，每组6-7人。

2.练习任务

-每个小组在组长的带领下，轮流练习芭蕾基本体态和七个基本脚位。

-小组内成员互相观察，找出动作不规范的地方并进行纠正。

-教师在各小组间巡视，及时给予指导。

-教师提问引导：“同学们，在练习的过程中，你们觉得哪个脚位最难做到位呢？为什么？”鼓励小组成员讨论并回答。

（四）成果展示与评价（10分钟）

1.每组推选一名代表进行芭蕾基本体态和脚位的展示。

2.其他小组的同学进行评价，指出优点和不足之处。

3.教师进行总结评价，再次强调重点和难点。

（五）课堂小结（5分钟）

教师：“今天我们学习了芭蕾基训中的基本体态和七个基本脚位，这是芭蕾学习的重要基础。希望同学们课后能继续练习，下节课我们会在此基础上学习更多的芭蕾基训内容。”

六、教材分析

1.教材来源

-本教案参考了多种芭蕾基础训练教材，这些教材系统地阐述了芭蕾基训的各个方面。

2.教材内容分析

-芭蕾基本体态和脚位是芭蕾基训的入门内容。通过对基本体态的学习，可以让学生建立起芭蕾所要求的身体姿态意识；而七个基本脚位则是芭蕾舞步的根基，不同脚位的转换和组合构成了丰富的芭蕾舞蹈语汇。掌握好这部分内容，有助于学生后续学习芭蕾的手位、舞姿以及各种舞蹈组合。

七、作业设计

1.拍摄一段自己练习芭蕾基本体态和七个基本脚位的视频，上传到班级群里，并且在视频下方简要说明自己在练习过程中的体会和遇到的问题。

2.观察生活中芭蕾舞者或者有芭蕾元素的舞蹈表演，记录下其中运用到今天所学的基本体态和脚位的片段，并简单分析其表现效果。

八、结语

通过这堂课的学习，同学们对芭蕾基训的基本体态和脚位有了初步的认识和体验。芭蕾是一门需要耐心和毅力去修炼的艺术，希望大家能在课后不断地练习，逐渐提升自己的芭蕾素养，感受芭蕾艺术的独特魅力。

一、课题

芭蕾基训之蹲的训练

二、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够准确区分并完成芭蕾中的半蹲和全蹲动作。

-理解蹲动作在芭蕾舞蹈中的作用和重要性。

2.过程与方法目标

-通过分解动作练习和对比练习，提高学