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第14课文艺复兴运动（导学案）

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素养目标课程标准+素养目标，明确学习任务及目的

预习导学填预习单，梳理基础知识，强化基础概念

探究提升探究问题，典例+训练，逐个击破重难点

体系构建思维导图，强化整体感知，建立系统思维

分层训练精选试题，分层强化训练，完成学习闭环

2022年课程标准

学习目标

通过了解欧洲兴起的文艺复兴运动及其代表人物和作品，初步理解“人文主义”的发展及其对人的思想解放的意义。

唯物史观：了解但丁、达·芬奇等代表人物的作品和思想内涵，理解文艺复兴的本质，感受文艺复兴的核心思想。

时空观念：展示文艺复兴运动兴起和传播的历史地图，培养结合时间与空间分析问题的意识和思维方式。

历史解释：通过图片对比和作品赏析，理解文艺复兴运动的内涵和实质。

史料实证：通过探究文艺复兴的背景，培养根据史料分析历史问题的能力。

家国情怀：通过对人文主义的认识，充分理解人的价值和尊严，树立崇尚科学、积极进取的精神，学习文艺复兴代表人物的敢于追求真理，勇于开拓创新的优秀品质。

活动一：文艺复兴

设问1：指出文艺复兴运动兴起的时间、发源地、含义、复兴方式、指导（核心）思想、实质，结合材料说说为什么文艺复兴运动首先在意大利发生？分析这场运动带来了什么影响？从中我们可以得出什么认识？

1．文艺复兴运动的基础概况

时间

世纪中叶—17世纪

起源地

含义

反对教会“至上”和提倡的新文化运动

复兴方式

复兴的方式，对古典文化继承和创新

核心精神

主义

实质

新兴资产阶级的运动

2．为什么文艺复兴运动首先在意大利发生

（1）14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，一些城市出现了。

（2）形成中的不满罗马教廷对精神世界的控制。

3．影响：促进了人们；推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲的产生和发展奠定了。

4．认识：思想解放促进社会的发展。

活动二：主要代表人物及其成就

设问2：归纳文艺复兴的代表人物的基本情况及其成就。

姓名

成就类别

国籍

代表作

主要思想

地位

但丁

文学

意大利

《》

抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想

__________________，与彼特拉克、薄伽丘并称为“_________三杰”

达·芬奇

绘画

意大利

《》《》

把艺术创作和科学探索结合起来，充分体现了_________精神

与拉斐尔、米开朗琪罗并称为“____________三杰”

莎士比亚

戏剧

英国

《》《》

反映时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，体现了_________者的生活理想

文学巨匠

【答案】

活动一：文艺复兴

14意大利神权人文主义古希腊罗马文化人文思想解放

2．（1）资本主义萌芽

（2）资产阶级

3．思想解放资本主义思想文化基础

活动二：主要代表人物及其成就

神曲文艺复兴的先驱蒙娜丽莎最后的晚餐人文主义美术哈姆雷特罗密欧与朱丽叶

?问题一：文艺复兴兴起于意大利的原因

【典例】“14、15世纪，在意大利的佛罗伦萨等城市，工商业发达，出现了早期的资产阶级，他们具有开拓创新精神，不满足于当时天主教会控制下的陈腐、呆板的生活。”材料论述了（???）

A．意大利工商业的表现 B．文艺复兴兴起的原因

C．新航路开辟的影响 D．宗教改革的背景

【知识点拨】

文艺复兴兴起于意大利的原因：

（1）意大利最早产生了资本主义萌芽，出现了早期的资产阶级。这是文艺复兴兴起于意大利的先决条件。

（2）意大利是古代希腊罗马文化的中心地带，保留了大量古代文化的遗存。

（3）拜占庭帝国的首都君士坦丁堡被奥斯曼帝国军队攻占后，许多学者逃到意大利。他们带来了许多古代希腊罗马的文化典籍，促进了意大利人对古代希腊罗马文化的研究。

（4）意大利是罗马天主教会的大本营，教会的腐朽、教士的堕落表现得淋漓尽致，便于知识分子对其展开针锋相对的鞭挞与讽刺。

【变式练1-1】唯物史观揭示了社会历史的客观基础，也就是分析历史发展的根本原因。如果从唯物史观的角度来分析，文艺复兴起源于意大利的根本原因是（???）

A．古希腊罗马文化对意大利影响深远

B．新兴阶级的出现谋求政治地位

C．意大利资本主义萌芽的出