中学师德师风建设实施方案.docx

研究报告

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中学师德师风建设实施方案

一、指导思想与目标

1.1.指导思想

(1)中学师德师风建设指导思想是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。坚持以德立身、以德立学、以德施教，强化师德师风建设，努力培养一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍。近年来，我国中学教师总数已超过1600万人，其中具有高级职称的教师比例逐年上升，但同时也存在一些师德师风问题，如学术不端、体罚学生等，这些问题严重影响了教育教学质量，损害了学生身心健康。因此，加强中学师德师风建设，提升教师整体素质，对于推动我国教育事业高质量发展具有重要意义。

(2)具体来说，指导思想应包括以下几点：一是坚持党对教育工作的全面领导，把党的教育方针贯穿到教育教学全过程，确保教育改革发展正确方向；二是坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；三是坚持师德师风建设首位，强化教师职业理想和职业道德，弘扬尊师重教的良好风尚；四是坚持问题导向，针对当前中学师德师风建设中存在的突出问题，开展专项整治，坚决纠正师德失范行为；五是坚持依法治教，完善师德师风建设制度体系，确保师德师风建设规范化、制度化。

(3)在实施过程中，要以教师发展为根本，通过加强师德师风教育、完善考核评价体系、严格监督问责等措施，全面提升教师队伍的整体素质。例如，某市在师德师风建设中，通过开展“最美教师”评选活动，激励广大教师树立高尚师德；同时，建立师德师风问题举报平台，畅通监督渠道，对师德失范行为进行严肃处理。此外，还要加强教师心理健康教育，关注教师职业发展，提高教师待遇，让教师在教育教学岗位上安心工作、专心育人。通过这些措施，进一步推动中学师德师风建设，为我国教育事业的长远发展奠定坚实基础。

2.2.建设目标

(1)建设目标是构建一个符合新时代要求的中学师德师风建设体系，旨在全面提升教师的道德素养、业务能力和职业操守。具体目标包括：一是提高教师思想政治素质，使全体教师牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，确保教育教学工作始终与党的教育方针保持一致；二是强化师德修养，培育教师高尚的道德情操，增强教师的职业荣誉感和使命感，形成尊师重教的良好社会风尚；三是提升教师专业素养，通过培训、考核等方式，确保教师具备扎实的专业知识、教学技能和教育教学研究能力，以适应教育教学改革发展的需要。

(2)为实现上述目标，将重点开展以下工作：一是深化师德教育，定期组织教师学习党的教育方针和社会主义核心价值观，开展师德师风专题教育活动，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观；二是完善师德评价体系，建立健全教师职业道德考核评价制度，将师德表现作为教师职称评定、绩效考核的重要内容，强化师德在教师评价中的权重；三是加强教师培训，实施教师全员培训计划，提高教师教育教学能力和综合素质，培养一批教育教学专家和骨干教师；四是强化师德监督，建立健全师德监督机制，畅通师德举报渠道，对师德失范行为零容忍，严肃查处各类违纪违法行为。

(3)预计通过五年的努力，实现以下具体目标：一是中学教师思想政治素质和师德修养显著提高，师德表现优良率超过95%，教师队伍的整体形象得到明显改善；二是教师教育教学能力和专业素养得到全面提升，教育教学质量显著提高，学生满意度达到90%以上；三是师德师风建设制度体系更加完善，监督机制更加健全，形成长效机制；四是全社会对中学师德师风建设的满意度达到80%以上，为推动我国教育事业持续健康发展提供有力保障。

3.3.建设原则

(1)建设中学师德师风的原则应遵循以下几方面：首先，坚持党的领导，确保师德师风建设与党的教育方针和政策保持高度一致，确保教育工作的正确政治方向。其次，注重师德教育与实践相结合，通过多样化的教育形式，引导教师将师德要求内化为自觉行动，外化为具体实践。再者，强化师德师风建设的全员参与，鼓励全体教职工共同参与师德师风建设，形成全校上下共同推进的良好氛围。

(2)在实施过程中，应遵循以下原则：一是坚持依法治教，将师德师风建设纳入法治轨道，依法规范教师行为，保障教师的合法权益。二是坚持德法兼修，既注重教师的法律素养，也强调教师的道德修养，实现德法并举。三是坚持问题导向，针对当前师德师风建设中存在的突出问题，有的放矢地进行整改，切实解决实际问题。四是坚持长效机制，建立健全师德师风建设的制度体系，形成可操作、可检查、可评估的长效机制。

(3)此外，还应遵循以下原则：一是坚持公平公正，对教师师德师风问题进行公正处理，确保每一位教师都能在公平公正的环境中工作和生活。二是坚持人文关怀，关注教师心理健康，为教师提供必要的心理支持和帮助，营造温馨