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5——2十六字令三首
教学目标
1.学会本课的生字。
2.能利用工具书及注释理解的意思,并能用自己的话把文章的意思说出来。
3.感受词中所表现的的主义气概和乐观主义精神，以及诗人的博大胸怀。
4.有感情地朗读这三首词,并背诵下来。
教学重点与难点
1.理解并能用自己的话说出词的意思。
2.感受诗中所表现的的主义气概和乐观主义精神，以及诗人的博大胸怀。
教学准备:
1.查找相关资料；
2.多,幻灯片。
安排：1
教学过程
一、读准字音，读出韵味，读懂词意
（一）揭题，初读小令，读准字音
1.读题解题：知道什么是“十六字令”吗？
2.自由朗读《十六字令三首》，注意读准字音。
3.指名读，其他同学在心里跟着读。
4.强调本课三个生字“澜”“酣”“堕”和两个容易读错的字“锷”“拄”，齐读这几个字及所在的句
子。
（二）再读，发现格律，读出韵味
1.字音读准了，怎样能够读得更有味道呢？请大家把这三首小令放在一起仔细观察一下，除了
每首小令共有十六个字，你还发现它们有什么特点？
师根据学生发现的特点，相机指导学生读出长短句的节奏；押韵的字读得饱满一些；“山”字
读出题目的感觉。
2.生练读。师指读、评价，学生齐读。
3.默读，结合注释，读懂词意
（1）三首小令我们已经读了几遍，读得多了，能好懂一些。现在，请大家默读这三首小令，
5——2Threepoemsofsixteen
characters
教学目标
1.Learnthenewwordsinthisson.2.Abletousereferencebooksandannotationstounderstandthe
meaningofwords,andexpressthemeaningofarticintheirownwords.3.Feeltherevolutionaryheroism
andoptimismoftheRedArmyexpressedinthepoem,aswellasthepoetsbroadmind.4.Readthesethree
poemsemotionallyandrecitethem.
TeachingFocusand
Difficulties
1.Understandandbeabletoexpressthe
.2.FeeltherevolutionaryheroismandoptimismoftheRedArmyexpressedinthepoem,aswellasthe
meaningofwordsinyourownwords
poet’sbroadmind
。
Teaching
preparation:
1.Findrelevant；
information
2.Multimedia,slideshow.
Classschedule:1c
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