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跨学科融合下的幼儿园数学教学资源开发模式
说明
教师的专业素质直接影响到数学资源开发的质量。为了提升教师在数学资源开发中的能力，应加强教师的专业培训与发展。例如，通过组织学术交流、教学观摩、课程设计等活动，提升教师对数学教学资源开发的理论水平和实践能力。教师还应不断学习新的教育技术和方法，增强数字化资源的运用能力，进而提升教学的效果和资源的开发水平。
幼儿园数学教学的核心任务不仅是让幼儿掌握基本的数学概念和技能，更重要的是培养他们对数学的兴趣与思维能力。因此，数学资源的开发应从儿童的认知发展规律出发，以儿童为主体，注重孩子们在实际生活中数学能力
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