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辽宁2025自考[婴幼儿发展与健康管理]婴幼儿游戏指导模拟题及答案

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.婴幼儿游戏指导的核心原则是（）。

A.以教师为中心

B.以家长为中心

C.以婴幼儿的兴趣和发展需求为中心

D.以完成教学任务为中心

2.1岁半的婴幼儿适合进行的游戏类型是（）。

A.角色游戏

B.建构游戏

C.模仿游戏

D.合作游戏

3.游戏对婴幼儿认知发展的主要作用是（）。

A.增强肌肉力量

B.促进语言能力

C.提高社交技能

D.发展精细动作

4.辽宁省婴幼儿早期教育机构通常推荐2岁婴幼儿进行的游戏活动是（）。

A.跳绳

B.搭积木

C.滚球

D.踢足球

5.游戏指导中，教师应避免的行为是（）。

A.引导婴幼儿探索

B.过度干预游戏过程

C.鼓励婴幼儿表达情感

D.创设丰富的游戏环境

6.婴幼儿游戏中的“象征性游戏”主要体现的是（）。

A.动作技能的发展

B.想象力的发展

C.记忆力的提升

D.注意力集中能力的培养

7.辽宁地区冬季常见的适合婴幼儿户内游戏活动是（）。

A.滑雪

B.堆雪人

C.玩沙盘

D.简易室内运动

8.游戏指导中，教师观察婴幼儿游戏的主要目的是（）。

A.评判婴幼儿的游戏水平

B.发现婴幼儿的发展需求

C.控制游戏进度

D.指导婴幼儿按教师意愿行动

9.婴幼儿游戏中的“平行游戏”属于（）。

A.合作游戏

B.独立游戏

C.互动游戏

D.角色游戏

10.辽宁省部分幼儿园在婴幼儿游戏指导中强调的“环境创设”原则不包括（）。

A.安全性

B.多样性

C.重复性

D.动态性

11.3岁婴幼儿在游戏中表现出模仿成人行为，这反映了其（）。

A.角色游戏能力的发展

B.建构游戏能力的发展

C.表演游戏能力的发展

D.拼图游戏能力的发展

12.游戏指导中，教师应鼓励婴幼儿尝试新游戏的原因是（）。

A.提高教师的教学效率

B.满足家长的期望

C.促进婴幼儿的全面发展

D.展示教师的专业能力

13.婴幼儿游戏中的“规则游戏”有助于培养婴幼儿的（）。

A.创造力

B.合作能力

C.独立能力

D.情绪管理能力

14.辽宁地区部分早教机构推广的“亲子游戏”活动，其主要目标不包括（）。

A.增进亲子关系

B.提升婴幼儿的社交能力

C.培养婴幼儿的独立性

D.控制婴幼儿的游戏行为

15.游戏指导中，教师应注重婴幼儿的游戏过程而非结果，这体现了（）。

A.成绩导向的教学理念

B.发展性评价原则

C.竞争性评价原则

D.静态评价原则

16.婴幼儿游戏中的“建构游戏”主要促进（）。

A.语言能力的发展

B.空间认知能力的发展

C.音乐能力的发展

D.视觉能力的发展

17.辽宁省部分幼儿园在婴幼儿游戏指导中引入的“自然游戏”不包括（）。

A.沙水游戏

B.户外运动

C.角色扮演

D.动植物观察

18.游戏指导中，教师应避免对婴幼儿说“这样做不对”的原因是（）。

A.避免引起婴幼儿的抵触情绪

B.培养婴幼儿的规则意识

C.促进婴幼儿的创造力发展

D.强化教师的权威

19.婴幼儿游戏中的“角色游戏”有助于培养婴幼儿的（）。

A.动作协调能力

B.情绪表达能力

C.逻辑思维能力

D.数学计算能力

20.辽宁地区部分早教机构强调的“游戏评估”方法不包括（）。

A.观察记录

B.家长反馈

C.标准化测试

D.婴幼儿自评

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.婴幼儿游戏指导中，教师应关注的游戏要素包括（）。

A.游戏的安全性

B.游戏的趣味性

C.游戏的教育性

D.游戏的竞争性

2.辽宁地区常见的适合婴幼儿的游戏材料包括（）。

A.积木

B.沙盘

C.简易乐器

D.电子游戏设备

3.游戏对婴幼儿社会性发展的影响主要体现在（）。

A.促进合作能力

B.提升沟通能力

C.培养领导力

D.增强规则意识

4.婴幼儿游戏中的“象征性游戏”包括（）。

A.玩“过家家”

B.用积木当电话

C.模仿成人动作

D.搭建复杂结构

5.游戏指导中，教师创设游戏环境时应考虑（）。

A.婴幼儿的年龄特点

B.婴幼儿的兴趣爱好

C.游戏的目标

D.教师的个人喜好

6.辽宁地区部分幼儿园在婴幼儿游戏指导中引入的“音乐游戏”包括（）。

A.唱儿歌

B.跟随音乐做动作

C.摇铃

D.模仿动物叫声

7.游戏指导中，教师应避免的行为包括（）。

A.过度干预游戏过程

B.强制婴幼儿参与游戏

C.鼓励婴幼儿表达情感

D.及时纠正婴幼儿的错误行为

8.婴幼儿游戏中的“