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高中语文批判性写作教学中的跨学科知识整合策略研究论文

**摘要**：本文旨在探讨高中语文批判性写作教学中跨学科知识整合策略的应用。通过分析当前语文教学中批判性思维的缺失及跨学科知识整合的必要性，提出具体的教学策略，以期提升学生的批判性写作能力。研究表明，跨学科知识的有效整合不仅能丰富学生的知识储备，还能激发其思维活力，为高中语文教学改革提供新的思路。

**关键词**：高中语文、批判性写作、跨学科知识、教学策略

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**一、引言**

在当前高中语文教学中，批判性写作能力的培养已成为一项重要任务。然而，传统的教学模式往往局限于语文学科内部，忽视了跨学科知识的整合，导致学生的思维视野受限，批判性