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中学生创新科技活动竞赛指导方案

一、总则

（一）指导思想

中学生创新科技活动竞赛旨在激发青少年对科学技术的浓厚兴趣，培养其创新精神、实践能力和科学素养，鼓励中学生主动探索、勇于尝试，将所学知识应用于解决实际问题，为国家未来科技人才的培养奠定坚实基础。本方案以学生为主体，以过程为导向，注重科学方法的训练和创新思维的启迪，力求通过系统、专业的指导，提升学生的综合竞争力。

（二）基本原则

1.主体性原则：充分尊重学生的自主性和创造性，鼓励学生自主选题、自主设计、自主实践，教师主要扮演引导者、启发者和协助者的角色。

2.创新性原则：强调项目的原创性和新颖性，鼓励学生突破思维定势，提出具有独特见解的想法和解决方案。

3.实践性原则：突出动手能力的培养，引导学生将理论知识转化为实际成果，通过实验、制作、调研等方式完成项目。

4.科学性原则：要求项目选题科学、方法得当、数据真实、结论合理，培养学生严谨的科学态度和科学探究能力。

5.教育性原则：注重竞赛过程中的育人功能，培养学生的团队协作精神、沟通表达能力、问题解决能力和抗挫折能力。

6.开放性与探索性原则：鼓励学生关注社会热点、科技前沿，选题范围可涉及多学科交叉领域，支持学生进行前瞻性的探索。

（三）适用范围

本方案适用于指导中学生参加各级各类创新科技活动竞赛，包括但不限于青少年科技创新大赛、机器人竞赛、人工智能挑战赛、航模海模竞赛、环保科技竞赛等。

二、组织机构与职责

（一）领导小组

由学校主管领导、教务处、科技辅导组负责人及相关学科骨干教师组成，负责竞赛活动的统筹规划、政策制定、资源协调和重大事项决策，确保竞赛指导工作有序高效开展。

（二）工作小组

在领导小组领导下，由科技辅导教师、学科教师代表及学生骨干组成，负责竞赛的具体组织实施，包括宣传动员、项目征集、过程指导、作品评审推荐、后勤保障等日常工作。

（三）指导教师职责

1.选题引导：启发学生观察生活、关注社会，结合学科知识和兴趣点，指导学生选择具有研究价值和可行性的课题。

2.方法指导：传授科学研究的基本方法，如文献检索、数据采集与分析、实验设计、模型构建等，引导学生规范开展研究。

3.过程辅导：定期跟踪学生项目进展，对研究过程中遇到的困难和问题提供咨询和指导，鼓励学生独立思考，自主解决问题。

4.资源协调：协助学生获取必要的实验器材、文献资料、场地支持等资源。

5.规范要求：强调学术诚信，杜绝抄袭剽窃等行为，指导学生按竞赛要求规范撰写研究报告、制作展示材料。

6.心理支持：关注学生在项目研究和竞赛过程中的心理状态，给予积极的心理疏导和鼓励。

（四）学生团队职责（若有）

明确团队负责人及成员分工，各司其职，密切配合，共同推进项目进展。培养团队协作意识和沟通能力，共同承担研究任务与责任。

三、竞赛项目选题与申报

（一）选题方向与原则

1.兴趣驱动：选题应基于学生的浓厚兴趣，兴趣是持续研究的内在动力。

2.问题导向：从日常生活、学习、社会现象或自然环境中发现值得探究的问题，力求解决实际问题。

3.科学性与创新性：选题应符合科学原理，具有一定的新颖性，避免简单重复或验证已知结论。

4.可行性与安全性：充分考虑学生的知识水平、实验条件、时间精力及经费预算，确保项目能够顺利完成，同时严格遵守实验安全规范。

5.价值性：研究成果应具有一定的科学价值、应用价值或教育价值。

（二）选题来源

1.自主发现：鼓励学生从观察身边事物入手，发现并提出问题。

2.学科延伸：结合课堂所学知识，对某一知识点或现象进行深入探究或拓展应用。

3.社会热点：关注环境保护、公共卫生、智慧城市、人工智能等社会热点问题，探索科技解决方案。

4.文献启发：通过阅读科普读物、科技期刊或新闻报道，从中获得灵感。

5.导师建议：教师根据学生特点和学科优势，提出可供参考的选题方向。

（三）申报要求与流程

1.项目申报书：指导学生按竞赛通知要求认真填写项目申报书，内容包括项目名称、选题背景、研究目标、研究内容、研究方法、实施步骤、预期成果、创新点、可行性分析等。

2.初步评审：工作小组组织教师对申报项目进行初步评审，重点审查选题的科学性、创新性、可行性及申报材料的规范性，筛选出入围项目进行重点指导。

四、项目实施与过程指导

（一）制定详细研究计划

指导学生将项目分解为若干阶段任务，明确各阶段的时间节点、研究内容和预期目标，制定详细的工作计划，确保研究有序推进。

（二）文献研究与方案设计

1.文献检索：指导学生学习使用图书馆、网络数据库等资源，查阅相关文献资料，了解国内外研究现状，避免重复研究，为项目设计提供理论依据。

2.方案论证：引导学生基于文献研究和自身思考，设计初步的研究方案或