小学阶段校园垃圾分类教育实践与评价体系研究论文.docx

小学阶段校园垃圾分类教育实践与评价体系研究论文

摘要：本文针对小学阶段校园垃圾分类教育实践及其评价体系进行研究，旨在提高小学生垃圾分类意识，培养环保行为习惯。通过阐述垃圾分类教育的内涵与价值、评价体系的原则与构成，为校园垃圾分类教育提供理论支撑和实践指导。

关键词：小学阶段；校园垃圾分类；教育实践；评价体系

一、概念阐述

（一）1.校园垃圾分类教育的内涵与价值

校园垃圾分类教育，是指在小学阶段，通过课堂教学、实践活动等多种形式，引导学生认识垃圾分类的重要性，掌握垃圾分类的方法，培养良好的环保行为习惯。其内涵主要包括以下几个方面：

（1）提高学生的环保意识。通过校园垃圾分类教育，让学生了解垃圾对