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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
2025年高考生物试卷结构内容分值分析（全国卷Ⅰ）
一、总体评价
能力立意，突出考查核心基础知识是今年高考典型特点，体现了《2025年普通高等学校招生全国统一考试
大纲(理科)》(以下简称《考试大纲》)中着重考查考生知识、能力和科学素养的要求。同时试卷也体现了高考试
题稳定性一面，题型分布保持稳定，考生比较适应，便于发挥。
二、知识与能力考查分布
试卷分为6道选择题、4道非选择题(必考题)和2道二选一非选择题(选考题)，主要考查核心基础知识和四
大能力(理解能力、实验与探究能力、信息获取能力、综合应用能力)，具体考查内容和能力考查分布见下表：
题型题号内容能力
1细胞凋亡和坏死理解能力
2蛋白质体外合成理解能力
3细胞呼吸和光合作用理解能力
选择题
4生命活动的调节理解能力、信息获取能力
5伴性遗传理解能力
6种群和群落综合运用能力、信息获取能力
29光合作用实验与探究能力、信息获取能力
30生命活动调节综合运用能力、信息获取能力
非选择题（必考题）
31生态系统综合运用能力、信息获取能力
32遗传定律综合运用能力
37微生物培养理解能力
非选择题（选考题：二选一）
38基因工程理解能力
三、试题特点
1、选择题主要承载核心知识的考查，同时注重理解能力、实验与探究能力、信息获取能力的考查。
第1题,以细胞凋亡切入，考查细胞凋亡定义和意义，以及与细胞坏死之间的区别，侧重核心知识考查;
第2题,体外蛋白质的合成切入，考查蛋白质合成所需的条件的相关知识，侧重核心知识考查;
第3题,以植物质量增加切入，理论联系实际，考查光合作用与呼吸作用关系及其物质循环和矿物质的吸收
相关知识;
第4题,以兴奋的两种作用方式切入，考查神经调节和体液调节的相关知识，侧重核心知识考查和信息获取
能力;
第5题,以性别决定类型为XY型高等植物为切入点，考查遗传定律、伴性遗传，侧重核心知识考查
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