人教版小学一年级上册美术教案五彩的烟花.pdfVIP

人教版小学一年级上册美术教案五彩的烟花

授课日期：年月日

教学目标：

知识与技能：能观察到烟花绽放时的美丽弧线,会用不同的线条,

画出这种以一点为中心向四周散开的弧线组合。

过程与方法:通过欣赏和回忆烟花,尝试采取多种多样的绘画方

法,运用不同的线条勾画烟花的样子。运用多种材料表现烟花的鲜艳

色彩和闪光的特点。

情感、态度价值观:引导学生积极参与欣赏,感受烟花在黑夜映衬

下夺目的美丽,再现这份美丽时的乐趣。让学生充分体验“感受美—

—热爱美——创造美”这一过程的快乐。

教学重难点：

教学重点:用不同的长短、粗细、疏密的弧线表现烟花。

教学难点:是否能运用综合材料,让学生感受并表现烟花的光

亮。

教学准备:课件、有代表性的美术作品、各种绘画工具。

教学过程：

一、导入阶段：

师生问好,开始上课

(师)1、同学们,你们喜欢猜谜语吗?

(生)喜欢

(师)2、同学们请听清谜面:白天开花没人见,晚上开花撒满天。

嘭嘭两响好运来。这是什么花呀?(课件出示谜面)

(生)烟花(课件出示绽放的烟花)

(师)3、你们真聪明,就是烟花。谁放过烟花,在哪放过烟花?

(生)在春节的晚上放过烟花。

(师)你们想不想在课堂上放烟花呀?

(生)想。(利用白板教学在白板上呈现夜晚的景象,点击任意处

燃放烟花)请多名学生来点击白板让放烟花。

(师)烟花美吗?

(生)美。

(师)总结:烟花虽美,但是烟花的美却很短暂,你们想不想把它

美丽的瞬间留住?今天我们就来学习《第五课五彩的烟花》

(师)出示题图,我们一起来读读课题。

(生)学生齐读课题。

二、发展阶段：

1、文化传承并讲解烟花是中国的发明。

(师)老师请同学们欣赏一段视频中的烟花,大家边看边想,我

们在什么时候才会放烟花?(课件播放录像节日之夜)

(生)在传统节日、奥运会、喜庆的日子里都会燃放烟花。

(师)总结:你们真是注意观察生活的孩子,燃放烟花是我国传

统的民族特色娱乐活动。人们不仅在辞旧迎新的春节燃放烟花外,而

且每逢重大节日像国庆节劳动节也都会燃放烟花,在喜事庆典上也会

燃放烟花,比如北京奥运会,就燃放了许多烟花以示庆贺。所以烟花又

称为礼花,烟花还是我们中国的发明,因为烟花里的主要成分是火药,

火药是我们中国的四大发明之一,又称黑火药或褐色火药,是古代人

民寻求“长生不老丹”的配方时,无意中配制出来的。这些都展现了

我们古代劳动人民的聪明才智。

2、通过欣赏和对图片的观察,引导学生发现烟花颜色的特点。

a、(分析烟花的色彩)

(师)大家看烟花的颜色非常多,在夜空的映衬下显得格外明亮

耀眼。你都看到了什么颜色的烟花?(出示烟花绽放课件以及不同颜色

的烟花照片)

(师)你们看色环中的这些颜色,我们一起说一说。(出示烟花色

谱)

(生)红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

(师)这些色彩鲜艳的颜色都适合来表现烟花。

b、(分析烟花的形状)

(师)我们看到的绽放的烟花像什么?

(生)一朵朵绽放的烟花像一朵朵盛开的花朵。

(师)你们不仅会观察还用上了一个比喻句,真棒呀!

绽放的烟花是在不断变化的,用什么样的线条和形状组合能够

表现绽放的烟花呢?(课件展示烟花图片)

(生)可以用直线、曲线、弧线

圆形、桃心形、五角星等形状来画烟花。

(师)一朵绽放的烟花太少了?可以在夜空中多画几朵烟花。(图

片进行比较)

(师)观察图片,看看图中除了烟花还有什么?(课件图片展示有

建筑物的夜空)

(生)建筑物。

(师)如果画中加上建筑物就更加完美了。

教师演示绘画步骤:

1)、(教师实物投影下进行直观演示)介绍使用工具:刮画纸、

木笔、小亮钻、闪光丝带、双面胶、建筑物图片。

2)、先用小亮钻