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【幼儿数学教案认识数字】数学教案－幼儿计算教学法

教学内容：教幼儿按物体的外部特征分类（第三章、第二节、

第二课时）

教学分析：通过分类活动培养幼儿的观察、比较、分析、综合

等能力，是幼儿计算教学的一个重要内容。在本节内容的学习中，

要求学生在了解幼儿对物体分类的认知特点和幼儿教育纲要中提出

的教学要求的基地上，重点掌握如何进行分类知识的教学。因为学

生主要是缺乏教学经验，单纯的老师讲学生听只能提供一些语言描

述的教学方法与口头讲述的课例让学生参考，不利于学生教学技能

的提高。要改变吹慕萄Ｊ剑捎醚辖萄越獭⒐劭绰枷

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教学目标：通过教师介绍、学生试教、观看录像片段教学、师

生评课等过程，使学生掌握教幼儿按物体的外部特征分类的教学方

法。

课的类型：综合类

教学方法：讲、练、评相结合

教学重点：如何根据幼儿的年龄特点和教学要求，采取合适的

教具教幼儿按物体的外部特征分类。

教学难点：学生能否掌握按物体的外部特征分类的教学要求与

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教学的基本技巧。

教学准备：幻灯式投影机一台；投影片；VCD机一台；幼儿学

数学（中班）VCD一盘；各种颜色、形状、大小不同的纸制教具。

教学过程：

一、新课导入（承上启下、直接导入。）

二、新课教学

（一）、给学生介绍幼儿按物体外部特征分类的方法

1、帮助学生理解“外部特征”。

老师手拿一本书，请学生边观察边对该书进行描述。最后，老

师小结：物体的外部特征一般包括颜色、形状、大小、长短、粗

细、厚薄、宽窄等。

2、指出幼儿学习按物体的外部特征分类的意义（能加强对颜

色、形状的认识，为幼儿正确使用大小、长短、粗细、厚薄、宽窄

等借书证打下基础）。

3、指出不同年龄班的幼儿按不同的外部特征分类的具体教学要

求不同。

出示投影片，通过对该表的横向对比让学生体会到：随着幼儿

年龄的增长，干扰因素、物体的分类种数、每类物体的数量越来越

多，对幼儿的教学要求越来越高，这与幼儿对物体分类的认知特点

是相符的。

4、给学生介绍教幼儿按物体的外部特征分类的方法。

（1）首先指出教学时除了要以幼儿的认知特点和教学要求为

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依据以外，还要注意联系相关的知识。举例说明：如教幼儿按物体

的颜色分类时可以结合教幼儿认识颜色进行教学；教幼儿按物体的

形状分类时可以结合幼儿认识的形状进行教学；教幼儿按物体的大

小，长短等外部特征分类时可以结合教幼儿比较大小，长短等内容

进行教学。

（2）以教小班幼儿按物体的颜色分类和教大班幼儿按物体的

两个特征分类为例，介绍分类的教学方法。

（二）、学生试教：按物体的外部特征分类

1、请一位学生选择以上的一个内容进行片断教学。

2、学生集体评课，指出该同学的优点与不足。

3、教师启发性地评课。

（三）、观看采用新方法的教学片断——可爱的小蚂蚁（中班）

1、请学生留意该教学片段中的教学方法与传统的教学方法有什

么突出的不同点。并留意其教学过程中的教学气氛与教学效果如

何。

2、看录像教学片断。

3、师生共同评论该录像教学片段（重点指出该片断中老师让幼

儿自主地从多个角度进行分类，更有利于培养幼儿的创新能力，传

统的教学方法则使学生获得更扎实的基础基础知识，怎样才能更好

地将两种方法进行融合，发挥其最大的优点，需要同学们在以后的

教学中作出一步的探讨。）

三、小结

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四、作业

从“教幼儿按物体的外部特征分类”中挑一个内容设计一个教

学片断，要求用2—3种教学方法，并在下一节课选几位同学试教。

板书设计：

第二节物体分类的教学