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幼儿园人员日常健康监测记录

一、健康监测的重要性与基本原则

幼儿园作为人员密集场所，特别是幼儿群体免疫力相对较弱，一旦发生传染病，极易造成传播扩散。日常健康监测如同为幼儿园装上了“健康雷达”，能够及早发现潜在的健康风险，为及时采取干预措施、阻断传播链争取宝贵时间。其基本原则应包括：

1.预防为主，关口前移：将健康监测作为日常管理的常规环节，主动发现风险。

2.全面覆盖，无一遗漏：监测对象应包括全体在园幼儿、教职工（含教师、保育员、厨师、保洁、保安等），以及临时进入园区的外来人员。

3.客观准确，及时记录：监测数据必须真实反映实际情况，记录及时、完整，避免漏记、错记。

4.规范流程，科学处置：对监测中发现的异常情况，要有明确的报告和处置流程。

二、监测对象与核心内容

（一）幼儿健康监测

幼儿是健康监测的重点人群，其监测内容应细致且具有可操作性：

1.每日入园晨检：

*观察与询问：由保健医或指定教师在入园时，通过“一看、二问、三摸、四查”的方式进行。“看”幼儿精神状态、面色、有无皮疹、眼睛有无分泌物等；“问”家长幼儿在家有无不适、睡眠及饮食情况；“摸”额头感知体温，颈部、颌下等部位有无淋巴结肿大；“查”有无携带不安全物品，同时关注幼儿是否有咳嗽、咽痛、腹泻、呕吐等症状。

*体温测量：采用额温或耳温等非接触式测温方式，对体温异常者（如超过37.3℃），应使用水银体温计进行复核。

*症状记录：详细记录有无发热、咳嗽、乏力、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻、呕吐、皮疹等可疑症状。

2.在园期间健康观察：

*教师及保育员应密切观察幼儿在一日生活（如进餐、午睡、游戏、学习）中的精神状态、食欲、情绪及有无异常症状出现，发现问题及时报告并记录。

*午睡前、起床后可进行简易的体温抽检或观察。

3.离园前健康小结：

*教师简要回顾幼儿当日在园健康状况，如无异常，方可由家长接走。如有不适，需及时与家长沟通并记录。

4.缺勤追踪：

*对于缺勤幼儿，教师应在当日上午及时与家长联系，了解缺勤原因，特别是是否因健康问题缺勤，并做好记录。对因病缺勤的，要记录具体病症，并追踪康复情况，确认痊愈后方可返园。

（二）教职工健康监测

教职工是幼儿健康的守护者，其自身健康同样至关重要：

1.每日上岗前自查：

*教职工需每日上岗前自行测量体温，观察有无上述可疑症状。如有异常，应及时报告并居家休息，不带病工作。

2.健康申报：

*建立教职工健康申报制度，可通过线上或线下方式，每日报告个人及共同居住家庭成员的健康状况，有无疫情相关地区旅居史、接触史等。

3.园内健康监测：

*工作期间注意自身健康状况，如出现不适，立即停止工作并报告园方，及时就医。

*食堂、保洁等重点岗位人员，需加强个人卫生监测和防护。

（三）外来人员健康监测

对于临时进入幼儿园的外来人员（如家长志愿者、维修人员、参观人员等）：

1.实名登记：记录姓名、单位、事由、联系方式。

2.体温测量：监测体温是否正常。

3.健康询问：询问有无上述可疑症状及相关流行病学史。

4.防护要求：在园期间需按规定佩戴口罩，遵守园内防疫要求。

三、记录方式与要求

1.记录工具：

*可采用纸质记录表或电子化信息系统（如APP、小程序、在线表格等）。纸质记录应设计清晰、易于填写；电子化记录应确保数据安全、便于统计分析。

*建议为每位幼儿建立“健康档案”，连续记录其健康状况。

2.记录频次：

*幼儿晨检、缺勤追踪每日进行；在园观察随时进行并记录。

*教职工健康自查与申报每日上岗前完成。

*外来人员登记随到随记。

3.记录内容：

*应包含日期、姓名、身份（幼儿/教职工/外来人员）、具体监测项目（体温、症状等）、监测结果、监测人、异常情况及处理意见、报告人等关键信息。

4.填写要求：

*电子化记录应确保录入准确无误。

四、异常情况的处理流程

1.初步判断与隔离：

*发现体温异常或有可疑症状者，应立即将其带至临时隔离观察区（通风良好、相对独立），由保健医或指定人员进行进一步评估。

2.报告与沟通：

*对于幼儿，应立即通知家长，说明情况，建议及时带幼儿到正规医疗机构就诊，并嘱咐佩戴口罩，避免乘坐公共交通工具。

*对于教职工，应立即报告园领导，并建议其居家休息或就医。

*同时，将异常情况上报幼儿园疫情防控领导小组（或相应负责人）。

3.追踪与确认：

*园方应适时追踪患病人员的诊断结果和康复情况。

*如确诊为传染病，应按照相关规定及时向属地疾控部门和教育行政部门报告，并配合开展流行病学调查和密切接触者排查。

4.环境