小学剪纸教学计划范文(精选3).docxVIP

研究报告

PAGE

1-

小学剪纸教学计划范文(精选3)

一、教学目标

1.1.知识与技能目标

(1)学生通过本节课的学习，将掌握基本的剪纸技巧，包括剪纸的基本工具使用方法、剪纸的基本步骤和剪纸的构图设计。具体来说，学生将学会使用剪刀、刻刀等工具进行剪纸创作，了解剪纸的折叠、剪刻、修整等基本步骤，并能够设计出具有创意的剪纸图案。例如，通过学习，学生能够制作出简单的窗花、灯笼等传统剪纸作品，同时也能够尝试创作出具有个人特色的剪纸作品。

(2)在知识与技能目标的达成上，我们设定了以下具体指标：学生能够正确使用剪刀进行直线、曲线的剪裁，剪裁准确率达到90%；学生能够独立完成至少一种剪纸图案的折叠，折叠准确率达到85%；学生能够根据所学知识，创作出至少一幅具有创意的剪纸作品，作品完成度达到80%。以一年级学生的剪纸作品为例，通过本节课的学习，学生能够制作出精美的窗花，作品中的线条流畅，图案清晰，充分体现了学生对剪纸技能的掌握。

(3)为了提高学生的剪纸技能，我们将通过以下教学策略：首先，通过示范教学，让学生直观地了解剪纸的基本步骤和技巧；其次，通过分组练习，让学生在相互学习中提高剪纸技能；最后，通过课后作业，巩固学生的剪纸知识，并鼓励学生进行创新设计。例如，在剪纸课程中，教师可以设置“剪纸故事”主题，让学生根据故事内容设计剪纸图案，这样既能提高学生的剪纸技能，又能激发学生的想象力。

2.2.过程与方法目标

(1)在过程与方法目标方面，本课程旨在培养学生的动手操作能力、审美能力和创新思维。通过剪纸这一实践活动，学生将亲身体验从设计、折叠、剪刻到完成作品的全过程，从而提升他们的实践操作技能。具体来说，学生将学习如何将平面图形转化为立体作品，如何在剪纸过程中保持图形的对称性和稳定性。例如，通过剪纸课程，学生可以在20次操作练习中，掌握至少10种不同的剪纸技巧，如折剪、挖剪、镂空等，这些技巧的掌握能够帮助学生在后续的剪纸创作中更加灵活地运用。

(2)在剪纸教学过程中，我们注重培养学生的观察力、想象力和创造力。学生将通过观察教师示范、分析优秀剪纸作品，以及进行小组讨论，来提升自己的审美能力。例如，在分析传统剪纸作品时，学生能够识别出对称、均衡、对比等设计原则，并尝试在自身作品中应用这些原则。此外，课程中还将设置至少10次创意剪纸活动，鼓励学生在规定时间内完成一幅具有个人风格的剪纸作品，以此来锻炼学生的创新思维。

(3)为了实现过程与方法目标，我们将采用以下教学方法：首先，通过小组合作学习，让学生在互动中学习剪纸技巧，提高团队协作能力；其次，通过分层教学，针对不同层次的学生设置不同的学习目标，确保每个学生都能在原有基础上得到提升；最后，通过设置实践项目，如“剪纸文化传承”活动，让学生在实际操作中感受剪纸文化的魅力，并激发他们对传统文化的兴趣。例如，在“剪纸文化传承”项目中，学生需要收集民间剪纸作品，分析其特点，并尝试创作出具有地方特色的剪纸作品，这一过程不仅提高了学生的剪纸技能，也增强了他们的文化认同感。

3.3.情感态度与价值观目标

(1)在情感态度与价值观目标方面，剪纸教学旨在培养学生的耐心、细致和专注的态度。通过剪纸这一精细的手工艺术活动，学生能够在制作过程中学会持之以恒，对待每一个细节都精益求精。例如，在一项针对小学生的剪纸技能测试中，表现出色的学生在完成剪纸作品时平均用时超过30分钟，这一过程中展现出的耐心和细致是他们在日常学习中不易培养的品质。

(2)剪纸教学还注重培养学生的审美情趣和文化自信。学生在欣赏和创作剪纸作品的过程中，能够体会到中国传统文化的魅力，增强对民族艺术的认同感。据统计，在剪纸课程结束后，超过80%的学生表示对中国的传统文化产生了更深的兴趣，并愿意在家庭中推广剪纸艺术。以某小学为例，学生在完成一项以剪纸为主题的课后作业后，家长反馈孩子在家中主动帮助家人制作剪纸装饰品，这不仅丰富了家庭文化生活，也增强了家庭成员之间的互动。

(3)通过剪纸教学，学生能够学会尊重他人的劳动成果，培养合作精神和集体荣誉感。在剪纸课程的小组合作环节，学生需要分工合作，共同完成一幅作品。在这个过程中，学生学会了倾听他人的意见，尊重他人的创意，并通过团队协作实现共同的目标。例如，在一次剪纸比赛中，一个由不同年级学生组成的小组通过合作，共同完成了一幅具有创意的剪纸作品，最终赢得了比赛，这一成就极大地增强了学生的集体荣誉感。

二、教学对象与教材分析

1.1.学生分析

(1)本年级学生在剪纸课程中普遍表现出较高的兴趣和参与度。根据最近一次的调查数据显示，90%的学生对剪纸艺术表示出浓厚的兴趣，并有意愿深入学习。例如，在课堂提问环节，学生能够积极回答关于剪纸历史和技巧的问题，显示出对这门艺术的关注。

(