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初中生物实验教学优化与学生科学素养提升研究论文

摘要：本文以初中生物实验教学为切入点，探讨如何通过优化实验教学策略，提升学生的科学素养。文章首先分析了当前初中生物实验教学存在的问题，接着提出了针对性的优化策略，最后通过实践验证了这些策略的有效性。

关键词：初中生物；实验教学；优化策略；科学素养

一、引言

（一）当前初中生物实验教学存在的问题

1.教学资源不足：在许多学校，生物实验教学的资源配备不足，导致教师无法充分开展实验教学。这不仅限制了学生的实践操作，也降低了他们对生物学科的兴趣。

2.教学模式单一：传统的生物实验教学往往采用“讲授-演示-操作”的模式，忽视了学生的主体地位和个性化需求