（统编版）语文六年级上册第三单元大单元教学设计.pdfVIP

10竹节人

教学设计二次备课

授课

课题10竹节人课型讲读课文2课时

时间

1.正确认读书写“豁、凛”等16生字，理解“风靡、威风凛凛、别

出心裁”等词语。

教学

2.有感情地朗读课文，了解竹节人的制作方法，带给人们的无限乐趣,

目标

读懂“我”因为玩竹节人与老师之间发生的故事。

3.学会根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。

教学

通过朗读，了解课文内容，梳理文章结构，归纳文段的大意。

重点

教学

学习根据阅读目的，确定采用恰当的阅读方法。

难点

第一课时

1.学习生字词语。

教学

2.整体感知，理解课文大意。

目标

3.梳理文章结构。

教具

课件

准备

【教材分析】

《竹节人》是现代作家范锡林的作品。文章以生动活泼的语言向我们介绍

了作者儿时的一种玩具一竹节人。作者向我们详细介绍竹节人的制作方法和

竹节人给我们带来的无限的乐趣，不但小孩子喜欢玩，大人也抵不住它的诱

惑。

这篇文章选编如本单元意图是使学生明确要根据不同的阅读目的，选用

恰当的阅读方法；试着在写事物时，融入感情，表达看法。

【作者介绍】

范锡林，笔名雪凌，1950年出生，汉族，男。1990年毕业于南京师范大

学汉语言文学系。1968生赴靖江市靖南村插队务农，后历任靖江团结中学教

师，靖江中学教师，靖江市文联副主席，专业作家，文学创作二级。1980年

开始发表作品。1994年加入中国作家协会。

短篇小说《她和她的爸爸》获1987年儿童文学园丁奖，《你不是灰姑娘》

获1985年儿童文学优秀作品奖，《睁开吧，长长睫毛的眼睛》获1984年《少

年文艺》好作品奖，中篇小说《秘道》获上海市首届巨人优秀作品奖。

【与文章相关的资料介绍】

窦尔敦（1683—1717）,河北省献县人，原名窦开山，因为在家排行第二,

又长虎背熊腰，所以又叫窦二敦。他出身贫苦，窦尔敦从十五岁开始，就为

地主扛活种田为生。后来遇见流落民间的一名起义军头领。他深爱窦的为人,

便收窦尔敦为徒，授艺三载。后来，窦尔敦杀死作恶多端的知县父子，为躲避

官府缉拿，流浪四方，又到了静慈和尚的真传，武功大大长进。不久，他回

到家乡举起义旗，招兵买马抗清朝统治。出家后江湖人称“铁罗汉”。

后来，清军多次围捕，均未能将他拿获。窦尔敦深感他活动的河北省河

间、献县一带无险可守，非久留之地。于是率部攻下河间府，夺取了河间府

的印信和大量物资，然后进入河北省燕山山脉，在一个名叫连环套的地方安

营筑寨，同清廷抗争。清军儿次攻打窦寨未能奏效，于是拘捕了窦尔敦的母

亲，并张贴告示称如窦尔敦不投案就杀害他的母亲。窦尔敦是个孝子，为了救

他的母亲，把自己五花大绑去官府投案。他的母责备他作了糊涂事，撞墙自

尽。实尔敦悲痛万分，挣断了绳索与差人搏斗，腿部负伤遭擒，后来被官府杀

害。

第一课时

一、谈玩具导入新课

1.想一想自己最喜欢的玩具是什么？向你的同桌介绍一下你的玩具是什么材

料的，什么构造的？怎么玩？

（学生说，教师巡视，参与学生活动）

2.看来同学们的玩具真不少，也都挺会玩