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儿童行为习惯养成评估表范例

引言

在儿童成长的漫长旅程中，行为习惯的养成犹如基石，深刻影响着他们未来的学习效率、社会适应乃至人格塑造。作为家长与教育者，我们常常关注孩子的知识习得，却可能忽略了对日常行为习惯的系统观察与科学引导。一份结构化的评估表，并非是给孩子贴上标签的工具，而是一面镜子，帮助我们更清晰地看见孩子的发展现状，从而因材施教，扬长补短。本范例旨在提供一个相对全面的观察框架，以期为儿童行为习惯的培养提供务实的参考。

评估维度说明

本评估表范例主要围绕儿童在生活自理、学习探索、社会交往、情绪管理及安全健康五个核心维度的行为习惯进行设计。每个维度下设若干具体可观察的行为表现项，力求覆盖儿童日常行为的主要方面。

儿童行为习惯养成评估表（范例）

评估对象基本信息

*姓名：_________________

*性别：_________________

*年龄：_________________

*评估日期：_____________

*评估人：_______________(家长/教师/其他主要照护者)

评估说明：请根据儿童在过去一个月内的典型表现进行评估。每个行为表现项后有四个选项，请选择最符合孩子实际情况的一项。

|评估维度|序号|具体行为表现项|评估标准|评估结果(请勾选)|

|一、生活自理习惯|||||

||1.1|按时独立起床、入睡，作息规律|□从不/极少□偶尔□经常□总是/几乎总是||

||1.2|主动、独立完成个人清洁（如刷牙、洗脸、洗手、洗澡）|□从不/极少□偶尔□经常□总是/几乎总是||

||1.3|能根据天气及活动需求，主动或在提醒下增减衣物|□从不/极少□偶尔□经常□总是/几乎总是||

||1.4|主动整理个人物品（如玩具、衣物、书包）|□从不/极少□偶尔□经常□总是/几乎总是||

||1.5|进餐不挑食、不偏食，独立进食，保持桌面整洁|□从不/极少□偶尔□经常□总是/几乎总是||

|二、学习与探索习惯|||||

||2.1|对新鲜事物表现出好奇心，愿意提问和探索|□从不/极少□偶尔□经常□总是/几乎总是||

||2.2|能专注于一项活动（如阅读、拼图、绘画）一段时间|□从不/极少□偶尔□经常□总是/几乎总是|