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2．找出并改正下列中的错别字。
大相径庭怪涎不经张牙舞爪恋恋不舍
神彩奕奕一心一意迫不急待莫明其妙
错别字涎彩急明
改正诞采及名
3.选择恰当的填空。
(1)小凫的羽毛一干，也是马上就逃(躲
飞逃)走了，我费了好大的劲儿才把它们抓了回来。
(2)它们的小眼睛焦急地向四周探索(探索搜索观察)，却不会朝上
方看。
(3)我四周的人一个个都像生了根似的定(站定呆)在那里。
4.下列各句中标点符号无误的一项是(C)
A.“没有，”他生气地说：“我一点儿病也没有，只是那个坏东西在
我睡觉的时候，把我裤子上的扣子全咬掉了。”
B.如果我叫了，它竟然理也不理地飞走了，我怎么向旁边的人解释。
C.我跑到“”现场一看，果然，可可不但把这位老教授身上的扣子
全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上：袖子上的扣子作一堆，背心上
的作一堆；另外，一丝不错地，裤子上的扣子也排作一堆。
D.他们看到一个有着一大把胡子的大，屈着膝、弯着腰、低着头
在草地上爬着。
树林里的上帝
①人们说，她是个疯子。她常常到河边那片黑苍苍的树林中去游荡，穿着雪
白的连衣裙，总“嘀嘀咕咕”地对自己什么，像一个。
②那儿有许多昆虫：蝉、蜻蜓、蜗牛、蚂蚱、蜘蛛……她去寻找每一只
的小虫。
③一只甲虫躺在青石上，绝望地空划着细腿。她地帮它。看它张开
翅膀飞去，她说：“它一定莫名其妙，一定在感谢之神呢。”
④几只蚂蚁吃力地一块面包屑。她用树叶把面包屑铲起，送到了蚁
穴近旁。她笑了，想起一句俗话：天上掉馅饼。“它们回家后一定是又惊
又喜。”她说，“庆祝上帝的吧！”
⑤一个小伙子用瞄准着树上的麻雀。她急忙捡起一块石子，全力向
树上抛去。鸟儿“扑棱棱”飞上了高空……几个老人在河边垂钓。她唱着
叫着，在河边奔跑，鱼儿惊惶地沉下了河底……
⑥孩子们猫着腰，端着网，在捕蜻蜓。她摇着一根树枝把蜻蜓赶跑……这些
是她最感快慰的事情。自然，这要招来阵阵恶：“疯子！臭疯子！”但她
毫无反应。她正陶醉在中。她对自己说：“我就是它们的上帝，它们的
之神。”
⑦然而，有一种情况却使她茫然：一只螳螂正悄悄地接近一只瓢虫。是夺去
螳螂赖以的口粮呢，还是见瓢虫死于非命而不救？她只是双手使劲地揉
搓着裙子，焦急而紧张地注视着螳螂和瓢虫，脸色煞白。她不知道该让谁死
，谁活。
直至那弱肉强食的结束，她才颓然坐在草地上，“我不是一个善良的
上帝。”她说。而且她怀疑了天上的上帝，他既是苦苦众生的救星，为什么
一定要搞成这你死我活的局面？
⑧她在林中游荡，“嘀嘀咕咕”的，像一个。
⑨一天，她看见几个孩子用树枝拨弄着一只失去了螫针的蜜蜂。
那只蜜蜂滚得浑身是土，疲惫地昏头昏脑地爬。她小时候就听姥姥讲过，
蜜蜂丢了螫针就要被蜂群拒外，它会孤独地死去。蜜蜂向东爬，孩子
们把它拨向西，它向西爬，又被拨向东。她走过去，一脚把那只蜜蜂踩死了
。她呆呆地望着天空……
⑩她从此不再去那树林。
(选自2013年第10期《读者》，有删改)
5.用“树林里的上帝”作为标题有什么深刻的含义？
意在揭示小充当的是树林里众多昆虫运之神，也是对文中小女
孩保护生物举动的褒奖与肯定，同时人们要爱护自然。
6.小经常在小河边的树林里游荡，她为昆虫们做了哪些事？请简要
概括。
帮甲虫；把面包屑送到蚁穴近旁；抛石惊鸟、唱着叫着赶跑
鱼；赶走就要被孩子们捕捉的蜻蜓。
7.揣摩第⑦段画横线处的“茫然”的含义。
在弱肉强食的自然界规律面前，自己无法充当任何一方的“之神”，无
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