2025年河北省沧州市献县某国企招聘笔试题库及完整答案详解1套.docxVIP

2025年河北省沧州市献县某国企招聘笔试题库

第一部分单选题(50题)

1、你的好同事不慎把公司的手提电脑摔坏了，希望你为他保密，你会怎么做?()

A.为他保密

B.不知道怎么办

C.劝他向公司说明情况

D.私下帮他把电脑修好

【答案】：C

【解析】若想人不知，除非己莫为。犯错不可怕，可怕的是没有承担错误的勇气。所以应该劝同事主动承担错误，向公司说明情况。考点：职业道德与职

2、端午节是我国别名较多的传统节日。下列不属于端午节别名的是（）。

A.端阳节

B.重五节

C.龙舟节

D.踏青节

【答案】：D

【解析】本题可根据各传统节日的别名来判断选项是否为端午节的别名。端午节是中国民间十分盛行的民俗大节，有着丰富的别名。由于端午节在农历五月初五，“五”与“午”通，“五”又为阳数，所以端午也叫“端阳节”；此外，因五月初五，月、日都是五，故端午节又称为“重五节”；再者，赛龙舟是端午节的一项重要习俗，所以端午节也被称为“龙舟节”。而“踏青节”是清明节的别称。在清明节期间，春回大地，自然界到处呈现一派生机勃勃的景象，正是郊游的大好时光，所以人们会在这个时候外出踏青，清明节也因此被称为“踏青节”。综上，不属于端午节别名的是踏青节。

3、水作为一种重要的自然资源，与人类、生物的生存以及工业生产等密切相关。下列关于水的认识或观点中，不正确的是（）。

A.水的比热容比沙石、泥土大的多，这是沿海地区日夜温度差比内陆地区小的主要原因

B.在淡水资源缺乏的海岛上，可考虑用蒸馏法从海水中提取淡水

C.自来水中滴入硝酸银溶液有白色沉淀产生，热水瓶底常沉积一层水垢，这些都说明自来水不是纯净物

D.水是植物光合作用的原料，白天植物吸收大量的水主要用来满足光合作用的需要

【答案】：D

【解析】本题可根据水的性质、用途以及水资源的处理等相关知识，对各选项进行逐一分析。水的比热容较大，相同质量的水和沙石、泥土比较，吸收或放出相同的热量时，水升高或降低的温度较小。沿海地区多水，内陆地区多沙石、泥土，在吸收或放出相同热量的情况下，水的温度变化小，沙石、泥土的温度变化大，所以沿海地区日夜温度差比内陆地区小，此观点正确。蒸馏法是分离和提纯液态混合物常用的方法之一，在淡水资源缺乏的海岛上，可将海水加热汽化，再将水蒸气冷却液化，从而得到淡水，所以可考虑用蒸馏法从海水中提取淡水，此观点正确。纯净物是由一种物质组成的，混合物是由多种物质组成的。自来水中滴入硝酸银溶液有白色沉淀产生，说明自来水中含有能与硝酸银反应的物质，如氯离子等；热水瓶底常沉积一层水垢，说明自来水中含有一些可溶性钙、镁化合物，加热后这些化合物会转化为沉淀。由此可知，自来水中含有多种物质，不是纯净物，此观点正确。水是植物光合作用的原料，但白天植物吸收大量的水主要是用于蒸腾作用，而不是主要用来满足光合作用的需要。植物通过蒸腾作用可以促进水分的吸收和运输，促进无机盐的运输，还能降低叶片表面的温度等。所以该观点不正确。综上，答案是“水是植物光合作用的原料，白天植物吸收大量的水主要用来满足光合作用的需要”。

4、《关于××学校修建实验大楼的请示》，作者应是（）。

A.起草文件的校办秘书

B.××学校的小班主任

C.××学校

D.签发文件的校长

【答案】：C

【解析】请示是下级单位向上级单位请求指示、批准时所使用的公文。在本题中，关于学校修建实验大楼的请示，主体是该学校，所以作者应是学校，而不是起草文件的校办秘书，秘书只是负责起草工作；也不是小班主任，班主任主要负责班级管理工作，与该请示的主体不相关；更不是签发文件的校长，校长虽有签发文件的职责，但文件代表的是学校这个组织的意愿，作者是学校这个整体，而非校长个人。所以答案是××学校。

5、公平是对人格的尊重，能够让一个人释放出最大能量。这句话的意思是（）。

A.公平与效率是对立的

B.公平与效率是互补的

C.效率是公平的物质前提

D.公平是提高效率的保证

【答案】：D

【解析】题目中提到公平能使一个人最大限度地释放能量，这意味着公平能够促进个人积极投入工作，进而提高效率，体现了公平对提高效率的重要作用，说明公平是提高效率的保证。公平与效率并非是对立关系，二者存在着相互促进的一面，并非简单的对立；公平与效率虽然有联系，但“互补”表述不准确，题干强调的是公平对效率的促进作用；而题干重点强调的是公平对效率的作用，并非效率是公平的物质前提。所以正确理解是公平是提高效率的保证。

6、规范，是指人们在特定环境下被要求如何行动、如何思维、如何体验的期望，是一种相对固定的行为表现。根据以上的定义，下面哪种行为体现了规范？（）

A.一个从小生活在海边的人到草原工作，慢慢适应了那里的生活

B.律师在法庭上表现镇定、稳重、客观、富于正义感