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消防安全教育主题班会教案集

前言：警钟长鸣，生命至上

火，作为人类文明的重要标志，在为我们带来光明与温暖的同时，也潜藏着无情的破坏力。校园，作为孩子们学习与成长的摇篮，其安全环境的构建至关重要，而消防安全则是其中不可或缺的一环。近年来，国内外校园火灾事故偶有发生，一次次惨痛的教训提醒我们，消防安全教育必须常抓不懈，深入人心。

本教案集旨在为一线教育工作者提供一套相对完整、实用且易于操作的消防安全教育班会方案。我们深知，每个年龄段的学生认知特点与接受能力存在差异，因此在设计上力求兼顾不同学段的需求，从基础的火灾认知、报警方法，到实用的逃生技巧、初期火灾扑救，再到更深层次的安全责任与法规意识，希望能循序渐进地帮助学生构建起坚实的消防安全防线。

编写说明

本教案集以“生命至上，预防为主”为核心思想，强调理论与实践相结合，知识传授与技能培养并重。内容选取上，注重贴近学生生活实际，避免枯燥的说教，多采用案例分析、情景模拟、互动讨论等形式，以期激发学生的学习兴趣，真正做到入耳、入脑、入心。

各教案单元既相对独立，又相互关联。教师可根据本班学生的具体情况、课时安排以及季节特点（如秋冬干燥季节火灾风险增高）灵活选用或组合调整。我们真诚希望这套教案能成为您开展消防安全教育的得力助手，共同为孩子们的平安成长保驾护航。

教案一：火的“脾气”我知道——小学低年级消防安全启蒙

一、班会主题：

火的“脾气”我知道——认识火灾，学会自护

二、适用对象：

小学一、二年级学生

三、班会时长：

30-35分钟

四、班会目标：

1.知识与技能：初步认识火的双重性（益处与危害）；了解生活中常见的火灾危险行为；记住火警电话“119”。

2.过程与方法：通过观看图片、视频片段，参与简单问答和情景模拟，直观感受火灾的危害和安全用火的重要性。

3.情感态度与价值观：培养对火的敬畏之心，不玩火，增强自我保护意识。

五、班会准备：

1.PPT课件：包含火灾益处图片（如做饭、取暖）、火灾危害图片（火灾现场、烧焦物品，注意选择适合低年级学生的、冲击力不宜过强的图片）、常见火源图片（打火机、火柴、插座、蚊香等）。

2.视频：1-2分钟的消防安全卡通短片（如“消防小卫士”系列）。

3.道具：玩具电话、红色小布条（模拟火苗）。

4.奖励：消防安全小贴纸。

六、班会流程：

(一)导入：猜谜语，引出“火”朋友(约5分钟)

1.教师：“小朋友们，今天老师带来一位神秘的朋友，它能发光，能发热，做饭离不开它，冬天能取暖，你们猜猜它是谁？”（引导学生猜出“火”）

2.展示火的益处图片：“对啦，是火！火朋友帮助我们做了很多事情。”

3.话锋一转：“但是，火朋友如果‘发脾气’了，会怎么样呢？”（展示火灾危害图片，语气稍作严肃）

(二)认识火灾的危害与危险行为(约10分钟)

1.观看消防安全卡通短片，提问：“短片里，火‘发脾气’后造成了哪些可怕的事情？”（引导学生说出：房子烧了、东西没了、会受伤等）

2.教师小结火灾的危害：“火一旦失控，就会变成大火，烧毁我们的家园，甚至伤害我们的身体。”

3.看图识危险：展示常见火源图片（打火机、火柴、未熄灭的蚊香靠近窗帘、插座插太多电器等）。

*“这些东西叫什么名字？它们危险吗？为什么？”

*重点强调：不玩火、不随意摆弄电器开关、插座，不把易燃物（如纸、布）靠近火源。

*互动：“如果看到小伙伴在玩火，我们应该怎么做？”（引导学生回答：阻止他，并告诉老师或大人）

(三)学会拨打“119”火警电话(约7分钟)

1.教师：“如果我们真的遇到了火灾，而且身边没有大人，该怎么办呢？”（引导学生思考）

2.引出火警电话“119”：“对了，我们可以拨打火警电话‘119’，向消防员叔叔求助。”

3.情景模拟：

*教师扮演消防员，一名学生扮演报警人，使用玩具电话模拟报警。

*强调报警时要说清楚：哪里着火了（具体地址，如XX学校XX班）、着火的是什么东西、有没有人受伤、自己的名字和电话。

*“记住，‘119’是紧急电话，没有真的火灾，绝对不能随便打哦！”

(四)简单的火场逃生小技巧(约8分钟)

1.“如果发生火灾，烟很大，我们该怎么逃出去呢？”

2.演示与练习：

*弯腰捂鼻：“因为烟比空气轻，会飘在上面，所以我们要弯下腰，用湿毛巾（或衣角）捂住鼻子和嘴巴，沿着墙壁快速往外跑。”（带领学生做动作）

*不坐电梯：“火灾时电梯很危险，我们要走楼梯。”

*记住逃生路线：“我们每天在学校，要记住从教室到操场的安全出口在哪里。”（可结合学校实际情况简单介绍）

3.强调：“如果身上着火了，要赶紧在地上打滚，把火压灭，不要乱跑。”（教师演示，学生可