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2025年南京市事业单位教师招聘考试历史学科教学实践专业知识试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每小题2分，共20分）

1.义务教育历史课程标准强调培养学生的历史学科核心素养，其中“史料实证”指的是（）。

A.能够运用历史唯物主义的基本观点分析历史问题

B.能够基于史料进行历史解释，并尝试进行证明

C.能够认识到历史发展的多样性和复杂性

D.能够将历史知识与现实生活相联系

2.在设计“辛亥革命”一课的教学目标时，教师将“了解辛亥革命的主要过程和意义”列为知识与能力目标，将“体会革命先驱的奋斗精神，增强民族自豪感”列为情感态度与价值观目标，这种做法体现的教学目标设计原则是（）。

A.科学性原则

B.可操作性原则

C.差异性原则

D.全面性原则

3.某教师在讲授“丝绸之路”一课时，采用了多媒体课件展示丝绸之路的路线图、地图，并播放了相关的纪录片片段，这种教学方法属于（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.实验法

4.在历史课堂教学中，教师经常使用问题引导学生思考，这种教学策略的主要目的是（）。

A.活跃课堂气氛

B.检验学生对知识的掌握程度

C.培养学生的思维能力和探究精神

D.展示教师的教学能力

5.某教师在进行“古代中国的政治制度”一课的教学评价时，除了考试，还采用了课堂观察、学生自评、小组互评等方式，这种评价方式属于（）。

A.定量评价

B.定性评价

C.总结性评价

D.形成性评价

6.下列选项中，不属于历史教学资源的是（）。

A.历史教科书

B.历史博物馆

C.历史纪录片

D.数学模型

7.在历史教学中，教师引导学生分析史料，辨别史料的真伪，并运用史料进行历史解释，这主要体现了历史学科核心素养中的（）。

A.历史解释

B.家国情怀

C.史料实证

D.文化自信

8.某教师在讲授“五四运动”一课时，组织学生进行角色扮演，模拟五四运动中的主要事件，这种教学活动属于（）。

A.实验探究活动

B.角色体验活动

C.调查研究活动

D.社会实践活动

9.下列选项中，不属于形成性评价的是（）。

A.课堂提问

B.作业批改

C.期中考试

D.课堂观察

10.在历史教学中，教师鼓励学生独立思考，提出自己的观点，并与其他同学进行交流，这主要体现了（）。

A.教师中心论

B.学生中心论

C.知识中心论

D.能力中心论

二、简答题（每小题5分，共25分）

1.简述历史学科核心素养的内涵及其在历史教学中的意义。

2.简述教学设计的基本要素。

3.简述课堂提问的类型及其作用。

4.简述历史教学中运用史料的基本原则。

5.简述教学评价的基本原则。

三、论述题（15分）

结合当前历史教学实际，论述如何在学校教育中落实立德树人的根本任务。

试卷答案

一、选择题

1.B

2.D

3.C

4.C

5.D

6.D

7.C

8.B

9.C

10.B

二、简答题

1.历史学科核心素养的内涵及其在历史教学中的意义。

内涵：历史学科核心素养主要包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。唯物史观是指运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法分析历史问题；时空观念是指能够以时空观念认识历史，将历史事件置于具体的时间和空间中进行考察；史料实证是指能够基于史料进行历史解释，并尝试进行证明；历史解释是指能够运用历史知识和方法对历史现象、历史事件、历史人物等进行阐释；家国情怀是指能够认识个人、国家与民族之间的紧密联系，增强民族认同感和国家责任感。

意义：历史学科核心素养的培养有助于学生更好地理解历史，掌握历史学习方法，形成正确的价值观，增强民族自豪感和文化自信心，为学生的终身发展奠定基础。在历史教学中落实核心素养，能够促进学生全面发展，提高历史教学的有效性。

2.教学设计的基本要素。

教学设计的基本要素包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法、教学手段、教学评价等。教学目标是教学的出发点和归宿，教学重难点是教学的关键，教学过程是教学活动的具体展开，教学方法是教师和学生进行教学活动的方式，教学手段是教学方法的辅助工具，教学评价是检验教学效果的重要手段。这些要素相互联系、相互制约，共同构成一个完