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初一语文翻转课堂教学设计
20、古代诗歌五首
课题《古代诗歌五首》备课人：
学习目标1、正确、流利、有感情地朗读和背诵五首诗。
2、借助课文注释、课后练习，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情以
及诗中哲理。
3、品读重点字词并分析其表达效果。
4、理解《游山西村》《己亥杂诗其五》中经典名句的意思，尝试加以运用。
教学重难点1、借助课文注释、课后练习，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情以
及诗中哲理。
2、品读重点字词并分析其表达效果。
3、理解《游山西村》《己亥杂诗其五》中经典名句的意思，尝试加以运用。
学习内容
《游山西村》
一、【激发兴趣、导入课文】
导语：
他是谁？
在南宋时期有位能人，他文武双全，主张抗金，收复失地，同时他又是个爱国诗
人，一生写下无数忧国忧民的诗篇。他一度得到皇帝的赏识，入朝做了大官。但却遭
到朝中投降派的百般排挤，诬陷他终日赏花吟诗，不务正业。于是，皇帝偏听了这些
污蔑之言，罢免了他的官职。怀着满腔的愤怒，他回到老家绍兴闲居。一天，此人前
往山西村拜访友人，友人及左邻右舍都热情地接待他，家家户户摆酒设宴相迎。那淳
朴的民风使他十分感动，于是诗兴大发，写下诗篇《游山西村》。诗中有这样两句：
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。至今为我们啧啧称奇。他是谁？
二、【走进作者】
1、生平
陆游（1125-1210），南宋伟大诗人。字务观，号放翁，山阴（现浙江省绍兴市）
人，做过宝章阁待制。幼年时正当金兵向南入侵，随家逃难，受到深刻的爱国主义教
育。中年时期，曾到四川、陕西一带，参加军队生活，前后九年，进一步激发了爱国
激情，对他的创作有很大的影响。由于他坚决主张抗战，政治上经常受到投降集团的
压制。爱国诗人陆游在政治斗争中，屡受统治集团投降派的排挤打击，但他坚持抗金
主张，始终不渝。宋孝宗乾道二年（1166），陆游由于支持张俊北伐失败被罢官还乡。
他晚年失去了官职，回到了故乡，报国信念始终没有衰退。一生留下九千多首诗，大
都洋溢着爱国热情，充满收复失地的信心。风格豪迈是他诗歌的特色。
1、陆游的故事
陆游出生于官宦之家。父亲陆宰是一个具有爱国思想和民族气节的官员，向他交
往的也都是忧国忧民的志士仁人。这些人经常在陆家谈论国家兴衰、民族兴亡的大
事。当他们谈到悲愤之处，有的拍案大骂，怒发冲冠，有的义愤填膺，怆然涕下。
少年陆游看到这景象，深深地被父辈们的爱国激情所感动。陆游自小勤奋好学，特
别注意攻读兵书，学练剑术，很早就立下“上马击狂胡，下马草军书”的报国壮志。
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陆游成年后的战斗生活，也成为陆游许多爱国诗篇的现实基础。
陆游82岁时，得知朝廷下诏伐金，兴奋之中写下了《老马》一诗。“一闻战鼓
意气生，犹能为国平燕赵”，表达了“老马”也要奔赴边疆的豪情。
公元210年，85岁的陆游怀着“死前恨不见中原”的遗恨和无限忧国忧民的悲愤，
与世长辞。在他即将离世之际，那顽强的生命火花激情洋溢地爆发，化作了直抒胸
臆的吟唱，这就是传诵千古的名诗《示儿》：死去元知万事空，但悲不见九州向。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
提起文人，就使人想起肩不能挑、手不
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