五年级语文上册人教版-桂花雨-名师教学课件PPT.pptxVIP

;自由朗读课文,读准本课生字的字音,读通句子。;点击图片播放视频;箩;杭;兰;糕;;;点击图片播放视频;;点击图片播放视频;;点击图片播放视频;想一想:桂花给“我”带来了哪些美好的回忆?关注时间、地点和人物的变化,梳理、归纳课文的主要内容。;示例:;在故乡的院子里,与母亲一起享受摇花的乐趣。;小时候和父亲赏桂花,给乡亲送桂花,摇桂花,做桂花茶和糕饼,在杭州捡桂花给母亲……;课堂小结;一、选择题。

题目《桂花雨》的意思是（）。

A.桂花纷纷飘落下来,像下雨一样

B.桂花被雨吹落

C.在雨中摇桂花;摇桂花时,桂花纷纷飘落下来,像下雨一样。;QICAIKETANG;;通过上节课的学习,我们知道桂花给“我”带来了哪些美好的回忆?;迁居杭州,给母亲带桂花,忆起故乡童年时代的桂花雨。;文章的题目是“桂花雨”,默读课文,找一找文中哪一段直接写了“桂花雨”。;桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花,我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”;结合具体语句,说一说“摇花”之前和“摇花”时“我”的心情是怎样的?;摇花对我来说是件大事,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”;;急切;;第5自然段所写的“摇桂花”是文章的中心部分,那么围绕摇桂花,作者还写了什么?再次默读第3至6自然段,说说你的体会。;第3自然段写摇桂花前母亲的担心,可见这件事情在母亲心中的重要地位。;除了“桂花雨”,文中还写了桂花的香气。默读课文,画出文中具体描写桂花香气的语句,说一说从这些语句中你体会到了什么。;1;联系上下文,说说这些描写中蕴含着作者什么样的情感。;桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。不开花时,只见到满树的叶子;开花时,仔细地在树丛里寻找,才能看到那些小花。可是桂花的香气,太迷人了。;桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。;桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。;杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。

可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”;;品悟思乡情;琦君和母亲原先住在浙江温州的瞿溪,家里有个大院子,种满了桂花。十二岁迁居杭州。杭州有个叫“满觉垅”的地方,也种满了桂花,香气浓郁。琦君1949年离开家乡,写这篇文章时已经是一个60多岁的老人了,一直没有回到生她养她的故乡。;母亲比的不是香味的浓与淡,而是感情的深与浅。在母亲看来,桂花是家乡的代名词,闻着他乡桂花的香气,思念着的却是故乡和亲人。;课文结尾作者为什么不直接说思念故乡,而说思念童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”呢?;;课文通过回忆描写了小时候在家乡的情景。表达了作者对以及对。;例:于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。;花是故乡——

月是故乡——

山是故乡——

水是故乡——

人是故乡——

;三、如果请你来当小导游,你要想介绍故乡的什么呢?你要用什么修辞手法呢?;课后作业;QICAIKETANG