2024年河北环境工程学院选聘工作人员笔试真题.docxVIP

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2024年河北环境工程学院选聘工作人员

考试笔试试题

（满分100分时间120分钟）

【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.接受非学历高等教育的学生,成绩合格,由所在高等学校或者其他高等教育机构发给相

A.结业证书

B.学习证明

C.肄业证书

D.毕业证书

【答案】：A

2.毕业生报到证遗失补办时需要携带（）以上报纸登报声明的原件。

A.市级

B.校级

C.区级

D.县级

【答案】：A

3.21世纪成为人才的首要条件是（）。

A.身体健康

B.人际关系良好

C.社会适应良好

D.心理健康

【答案】：D

4.生源地信用助学贷款期限最长为（）年,还款责任由学生和家长共同承担。

A.10

B.6

C.8

D.14

【答案】：D

5.人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是（）。

A.大学时期

B.成年期

C.初中时期

D.高中时期

【答案】：A

6.（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。

A.自我效能

B.内在动机

C.自我奖惩

D.自我强化

【答案】：A

7.高等教育的负向功能的基本特征不包括（）。

A.可减低性

B.延迟性

C.难以消除性

D.自由性

【答案】：D

8.大学生良好品德修养的最先特征是（）。

A.自我性

B.自律性

C.自觉性

D.坚持性

【答案】：C

9.尽管工作压力大，事情繁忙，何老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了何老师（）。

A.教学水平超高

B.职业心理健康

C.身体素质良

D.学科知识丰富

【答案】：B

10.“教学不能仅仅满足于让学生掌握表面的知识，更重要的是要让学生理解隐含的深层次知识，以及新旧知识之间的关系并能将其灵活运用”，持这一观点的迁移理论是（）。

A.关系转换说

B.认知结构说

C.经验概括说

D.相同要素说

【答案】：A

11.采用多人集体讨论，相互启迪，激发灵感，从而引起创造性思维的连锁反应，形成综合创新思路。这种创造性策略是（）。

A.培养恒心法

B.发散思维法

C.头脑风暴法

D.集体研究法

【答案】：C

12.在高校学科建设与发展中，（）是学科建设的依托平台，是学科发展的重要支撑条件和保障。

A.学科基地

B.学科团队

C.学科课程

D.学科方向

【答案】：A

13.衡量教师是否成熟的主要标志是（C）。

A.能否更多地考虑课堂的管理

B.能否充分考虑教学情境

C.能否关注自身的生存适应性

D.能否自觉地关注学生

【答案】：D

14.在各种类型的高等学校中，根据设立性质和经费来源，可以将其划分为（）。

A.私立高校和公立高校

B.正规高等教育机构和非正规高等教育机构

C.重点高校和一般高校

D.普通高校和成人高校

【答案】：A

15.教师实现人生价值的根本途径是（）。

A.教书育人

B.为人师表

C.爱岗敬业

D.爱国守法

【答案】：A

16.约翰·海厄姆在《共同学习的挑战》中对于不同知识学科领域的整合有一段生动的描述：“住在房间里的人在房门紧闭的情况下，从敞开的窗户里探出身去，与周围的邻居愉快地交谈。”这种促进知识整合与统一的愿望代表着一种（）研究。

A.多学科

B.交叉学科

C.跨学科

D.超学科

【答案】：C

17.（）是心理活动在强度、速度、灵活性和指向性等方面的一种稳定的心理特征。

A.认知

B.情感

C.气质

D.能力

【答案】：C

18.苏格拉底的“产婆术”与下列哪一选项一致体现了启发式教学指导思想。（）

A.不愤不启，不悱不发

B.学不躐等

C.学而时习之

D.长善救失

【答案】：A

19.希望通过交往与别人建立和谐的人际关系，受到别人的关心、重视、承认和接纳。按照舒茨的观点，这种人际交往的需要是（）。

A.控制需要

B.包容需要

C.交换需要

D.情感需要

【答案】：B

20.“失之东隅，收之桑榆”。这种心理防御机制是（）。

A.投射

B.合理化

C.补偿

D.升华

【答案】：C

21.在现阶段，我国大多数民办高校的特点是（）

A.以培养实用型人才为主

B.以教学和科研为主要任务

C.以发展科研为主

D.以发展学术为主

【答案】：A

22.罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响？（）

A.教师的知识

B.教师的能力

C.教师的期望

D.教师的人格

【答案】：C

23.大学教师的角色具有多样性,其根本角色是（）

A.应用者角色

B.教学者角