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(2025)预防校园欺凌活动总结

2025年预防校园欺凌活动总结

背景

校园欺凌作为一个全球性的教育问题，近年来在我国校园中也时有发生，引起了社会各界的广泛关注。校园欺凌不仅会对受害者的身体造成伤害，更会给其心理健康带来长期的负面影响，如自卑、焦虑、抑郁等，严重影响受害者的学习和生活。同时，欺凌者也可能因为这种不良行为而走上违法犯罪的道路，影响其未来的发展。此外，校园欺凌事件的发生还会破坏校园的和谐氛围，影响正常的教学秩序。

为了有效遏制校园欺凌现象的发生，营造安全、和谐、友善的校园环境，根据国家教育部及相关部门关于加强校园安全管理、预防校园欺凌的工作要求，结合本校实际情况，我校在2025年积极开展了一系列预防校园欺凌活动。

工作回顾

1.宣传教育活动

专题讲座：邀请了法律专家、心理咨询师到校开展预防校园欺凌专题讲座。法律专家通过真实案例，详细讲解了校园欺凌行为可能涉及的法律责任，让学生们明白校园欺凌不是简单的“打闹”，而是可能触犯法律的行为。心理咨询师则从心理学角度分析了欺凌者和受害者的心理特点，教导学生如何正确处理人际关系，避免成为欺凌者，同时学会在遭遇欺凌时保护自己。全年共举办专题讲座4场，覆盖全校师生。

主题班会：各班级定期召开预防校园欺凌主题班会。班主任通过播放视频、组织讨论等形式，引导学生深入了解校园欺凌的表现形式、危害以及应对方法。在主题班会中，学生们积极参与讨论，分享自己对校园欺凌的看法和感受，增强了自我保护意识和法律意识。

宣传海报与手册：在校园内张贴预防校园欺凌宣传海报，内容包括校园欺凌的定义、危害、举报方式等，营造了浓厚的宣传氛围。同时，编写并发放了预防校园欺凌宣传手册，让学生和家长能够更深入地了解相关知识。

2.制度建设与管理

完善预防校园欺凌制度：修订并完善了《校园欺凌预防和处理制度》，明确了校园欺凌的界定标准、处理流程和责任追究机制。同时，建立了校园欺凌举报机制，设立了专门的举报信箱和举报电话，鼓励学生、教师和家长积极举报校园欺凌行为。

加强校园安全管理：增加了校园安保人员数量，加强了校园巡逻力度，特别是在课间、午休等容易发生校园欺凌的时间段和校园角落等重点区域。安装了高清监控摄像头，实现了校园重点区域的监控全覆盖，为及时发现和处理校园欺凌事件提供了有力保障。

3.心理干预与辅导

建立学生心理健康档案：为全校学生建立了心理健康档案，通过心理测评等方式，了解学生的心理健康状况。对于存在心理问题的学生，及时进行干预和辅导，预防因心理问题引发的校园欺凌行为。

开展心理咨询服务：设立了心理咨询室，配备了专业的心理咨询师，为学生提供心理咨询服务。学生可以通过预约的方式，与心理咨询师进行面对面的交流，解决自己在学习、生活中遇到的问题和困惑。同时，开展了团体心理辅导活动，帮助学生提高人际交往能力和情绪管理能力。

成绩亮点

1.学生意识显著提高：通过一系列的宣传教育活动，学生对校园欺凌的认识更加深刻，自我保护意识和法律意识明显增强。在问卷调查中，超过90%的学生能够准确说出校园欺凌的定义和表现形式，并且知道在遭遇欺凌时应该采取的正确措施。

2.校园欺凌事件大幅减少：与往年相比，2025年校园欺凌事件的发生率显著下降。通过校园监控和举报机制统计，全年共发生校园欺凌事件[X]起，较去年减少了[X]%，校园安全状况得到了明显改善。

3.家校合作更加紧密：在预防校园欺凌活动中，学校积极与家长沟通合作，通过家长会、家长学校等形式，向家长宣传预防校园欺凌的重要性和方法，提高了家长对校园欺凌的重视程度和教育能力。家长们积极配合学校工作，共同关注孩子的成长，形成了家校共育的良好局面。

4.社会影响力扩大：我校的预防校园欺凌工作得到了社会各界的广泛关注和认可。多家媒体对我校的活动进行了报道，提高了学校的社会知名度和美誉度，同时也为其他学校开展预防校园欺凌工作提供了借鉴和参考。

案例分析

1.案例一

事件经过：某班级学生A经常在课间对学生B进行言语辱骂和推搡，导致学生B产生了自卑心理，学习成绩也受到了影响。学生B起初不敢告诉老师和家长，后来在学校开展的预防校园欺凌宣传活动中，了解到可以通过举报来解决问题，于是向班主任反映了情况。

处理结果：班主任立即对该事件进行了调查核实，并通知了学生A的家长。学校依据《校园欺凌预防和处理制度》，对学生A进行了严肃的批评教育，并要求其向学生B道歉。同时，安排心理咨询师对学生A和学生B进行了心理辅导，帮助学生A认识到自己的错误行为，引导学生B走出心理阴影。经过一段时间的教育和辅导，学生A认识到了自己的错误，主动改正了不良行为，与学生B也重归于好。

经验启示：这个案例表明，及时发现和处理校园欺凌事件非常重要。学校通过宣传教育