九年级初三语文上册人教版部编版--刘姥姥进大观园-名师教学课件PPT.pptVIP

*****************2.这篇课文细致地描写了各具情态的笑,给人留下了难忘的印象.请说说主要人物的笑有什么不同,反映了他们怎样的性格特点.*好好学习天天向上①史湘云“掌不住,一口饭都喷了出来”,反映出她的率真、爽朗、不受拘束的性格;②林黛玉“笑岔了气,伏着桌子嗳哟”,可见她的笑是极力控制,反映出她含蓄、有教养而又谨慎的性格;*好好学习天天向上③宝玉笑时钻到贾母的怀里,反映出他的天真、孩子气,也写出了贾母爱孙之心;④王夫人“用手指着风姐儿,只说不出话来”,写出王夫人已知道是风姐导演的,但又不便张扬的心理,也保持了雍容与尊贵;*好好学习天天向上*好好学习天天向上⑦凤姐、鸳鸯的笑而不露,反映出她们善于计谋,爱耍小手段、取笑、捉弄人的性格特点;⑤探春“手里的饭碗都合在迎春身上”反映了她的率真、爽朗,也可以看出她要强的个性;⑥惜春笑得肚子疼,让奶姆给揉肠子,反映出她的娇气、孩子气;*好好学习天天向上3.赏析下面句子.“刘姥姥便伸箸子要夹,那里夹的起来.满碗里闹了一阵,好容易撮起一个来,才伸着脖子要吃,偏又滑下来,滚在地下.”*好好学习天天向上“闹”“撮”两字写出了刘姥姥不习惯沉且滑的筷子,夹不住鸽子蛋,以至于鸽子蛋满碗乱跑的情形,生动、传神地写出了刘姥姥夹鸽子蛋时的窘态;“伸”字突出了刘姥姥吃鸽子蛋时的小心翼翼而又憨态可掬;*好好学习天天向上“滑”和“滚”两字写出了筷子光滑、鸽子蛋小,且鸽子蛋掉下时速度之快.这些词语生动传神地写出了刘姥姥吃饭时遭受戏弄的可笑而无奈的窘相.*好好学习天天向上4.赏析有关刘姥姥的言谈举止的句子,分析刘姥姥这一人物形象.*好好学习天天向上金银的筷子反而不及平常的伏手合用,可见刘姥姥的朴素实在的老农妇形象.（1）原是凤姐和鸳鸯商议定了……刘姥姥道:“去了金的,又是银的,到底不及俺们那个伏手.”更多教学资源微信jxzy888666*好好学习天天向上（2）刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大似牛,吃个老母猪不抬头.”刘姥姥之所以故意出丑,是因为她早已知道是为了哄老太太开心,但她决不是傻子,而是一位“大智若愚”的人物,为了环境的需要,她不得不装作愚者,以获得别人的同情,希望得到些恩惠.*好好学习天天向上（3）“姑娘说那里话.咱们哄着老太太开个心儿,可有什么恼的!你先嘱咐我,我就明白了,不过大家取个笑儿.我要心里恼,也就不说了.”面对鸳鸯与凤姐的“赔不是”,刘姥姥说的这番话,表现了她的善良纯朴.*好好学习天天向上凤姐、鸳鸯为什么要导演这场“笑”剧?这场“笑”剧的背后包含了作者怎样的思想感情?主题探究*好好学习天天向上因为凤姐、鸳鸯等人觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入,甚至很滑稽可笑,于是就拿刘姥姥来开涮、取笑.*好好学习天天向上在这场“笑”剧的背后,包含着作者对下层劳动人民的悲悯与尊敬,作者正是以悲悯尊敬的眼光来塑造刘姥姥这位胼手胝足,换取温饱的市井小民形象;同时,作者也透过刘姥姥的眼睛映射出贾府“朱门酒肉臭”的景象,对贾府的腐败进行了深重的谴责.*好好学习天天向上开端:凤姐、鸳鸯设局取笑发展及高潮:刘姥姥上演“笑剧”结局:刘姥姥笑后的感慨,凤姐、鸳鸯陪不是板书设计刘姥姥进大观园*好好学习天天向上谢谢观看！*好好学习天天向上***************好好学习天天向上24刘姥姥进大观园*好好学习天天向上1.读懂课文,把握小说的结构和内容,整体把握人物形象.?2.学习通过人物的语言、动作等细节的描写来分析人物性格.3.亲近经典名著,加深对祖国语言的热爱之情,提高审美鉴赏能力.学习目标新课导入三顾茅庐【曹雪芹】（约1715年－约1763年）,名沾,字梦阮,号雪芹.曹雪芹出身清代内务府正白旗包衣世家,他是江宁织造曹寅之孙,曹颙之子（一说曹頫之子）.走近作者*好好学习天天向上曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活.至雍正六年（1728年）,曹家因亏空获罪被抄家,曹雪芹随家人迁回北京老宅.后又移居北京西郊,靠卖字画和朋友救济为生.*好好学习天天向上《红楼梦》:原名《石头记》,中国古典长篇章回体小说.《红楼梦》是一部具有世界影响力的言情小说作品,