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2025年主题教育六个方面突出问题整改措施

理论学习方面

突出问题表现

1.学习深度不足。对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习多停留在表面，对新发展理念、新发展格局等重要理论的理解不够深入，缺乏系统性研究，难以将理论知识运用到实际工作中。

2.学习方式单一。主要以集中学习和个人阅读文件、书籍为主，缺乏互动式、研讨式、案例式等多样化的学习方式，导致学习积极性不高，学习效果不佳。

3.学用结合不紧密。存在学归学、做归做的现象，没有将理论学习与解决实际问题相结合，不能用所学理论指导实践、推动工作，在工作中仍习惯凭经验办事。

整改措施

1.丰富学习内容，提升学习深度

制定详细的学习计划，明确学习目标和任务。除了学习党的重要文件、著作外，增加对经济、政治、文化、社会、生态文明等各领域专业知识的学习，拓宽知识面。邀请专家学者进行专题讲座，深入解读习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求。定期组织学习研讨活动，围绕热点难点问题展开讨论，引导党员干部深入思考，加深对理论知识的理解。

2.创新学习方式，提高学习积极性

引入线上线下相结合的学习模式。利用学习强国、干部网络学院等平台，开展线上学习和测试，方便党员干部随时随地学习。组织开展实地调研、红色教育基地参观等活动，让党员干部在实践中感受党的光辉历史和伟大成就，增强学习的感染力和吸引力。开展案例教学，选取正反两方面的典型案例，分析案例中的经验教训，引导党员干部从中汲取智慧和力量。

3.加强学用结合，推动工作实践

建立学习成果转化机制，要求党员干部定期撰写学习心得和调研报告，将所学理论知识与工作实际相结合，提出具体的工作思路和措施。加强对学习成果转化的跟踪和评估，将学习成果转化情况纳入干部考核评价体系，激励党员干部将学习成果转化为实际工作成效。成立工作指导小组，对党员干部在工作中遇到的问题进行及时指导和帮助，推动理论学习与工作实践深度融合。

政治素质方面

突出问题表现

1.政治敏锐性不够。对一些敏感问题和不良言论缺乏应有的政治警觉，不能及时发现和纠正，甚至在一些场合随声附和。

2.政治站位不高。在工作中缺乏大局意识和全局观念，只关注局部利益和眼前利益，忽视整体利益和长远利益，不能从政治高度看待和处理问题。

3.党性修养不足。存在形式主义、官僚主义等问题，工作作风不实，对群众反映的问题敷衍塞责，缺乏为人民服务的宗旨意识和责任感。

整改措施

1.加强政治理论学习，提高政治敏锐性

持续加强对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，特别是关于政治建设的重要论述，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。定期组织政治形势分析会，对当前国内外政治形势进行分析和研判，引导党员干部及时了解和掌握政治动态，提高政治敏锐性和鉴别力。建立舆情监测机制，对网络舆情进行实时监测，及时发现和处理涉及政治安全的不良信息。

2.强化大局意识，提升政治站位

加强对党的路线方针政策的学习和宣传，引导党员干部深刻理解和把握党和国家的工作大局，自觉将个人工作融入到党和国家的事业中。建立健全重大事项决策机制，在决策过程中充分考虑全局利益和长远利益，广泛征求意见和建议，确保决策的科学性和民主性。加强对党员干部的教育培训，通过开展专题讲座、案例分析等活动，提高党员干部的战略思维和辩证思维能力，提升政治站位。

3.加强党性修养，改进工作作风

开展党性教育活动，通过参观红色教育基地、重温入党誓词等方式，增强党员干部的党性观念和宗旨意识。建立健全作风建设长效机制，加强对党员干部的日常监督和管理，坚决整治形式主义、官僚主义等问题。开展群众满意度测评活动，广泛征求群众意见和建议，及时了解群众的需求和期望，不断改进工作作风，提高服务质量。

能力本领方面

突出问题表现

1.专业能力不足。随着经济社会的快速发展和科技的不断进步，部分党员干部的专业知识和技能已经不能适应新形势、新任务的要求，在工作中存在力不从心的现象。

2.创新能力不强。习惯于按部就班、墨守成规，缺乏创新意识和创新思维，对新问题、新情况缺乏有效的解决办法。

3.沟通协调能力欠缺。在工作中不善于与他人沟通交流，缺乏团队协作精神，导致工作效率低下，影响工作的顺利开展。

整改措施

1.加强专业培训，提升专业能力

根据不同岗位的需求，制定个性化的培训方案，组织党员干部参加专业培训和业务学习，更新知识结构，提高专业技能。鼓励党员干部参加在职学历教育和职业资格考试，提升自身综合素质。建立干部轮岗交流制度，让党员干部在不同岗位上锻炼和成长，拓宽工作视野，提高综合能力。

2.培养创新意识，提高创新能力

营造鼓励创新的良好氛围，建立创新激励机制，对在工作中取得创新成果的党员干部给予表彰和奖励。开展创新思维培训活动，邀请专