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OBE理念下社会工作课程目标与评估体系建设

前言

学生中心的教学理念强调以学生为主体，教师的角色从传统的知识传递者转变为学习的引导者和促进者。这种教学方法的核心是充分尊重学生的个性差异和学习需求，注重学生的自主学习能力和批判性思维的培养。

在OBE理念的指导下，社会工作课程的教学目标不再模糊，而是具体、可量化且可评估的。这要求教师明确课程的学习成果，并与学生的实际能力发展挂钩。例如，社会工作课程的学习目标可以是让学生掌握一定的专业知识、培养与服务对象沟通的能力、提升团队合作与管理能力等。通过明确的学习成果，课程设计更加聚焦学生能力的培养，避免了