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高中化学项目式学习评价中的学生多元评价策略研究论文

摘要：本文针对高中化学项目式学习中评价体系存在的问题，提出了学生多元评价策略的研究。通过分析现有评价体系的不足，探讨多元评价策略在项目式学习中的应用，旨在为高中化学教学提供有效的评价方法，促进学生全面发展。

关键词：高中化学；项目式学习；多元评价；学生评价策略

一、问题的提出

（一）1.现有评价体系过于单一，忽视学生个体差异

在高中化学项目式学习中，传统的评价体系往往侧重于学生的学业成绩，忽视了对学生个体差异的尊重。这种评价方式容易导致以下问题：

（1）评价结果不能全面反映学生的综合素质。仅以成绩为评价标准，难以衡量学生在项目式学习中的实践能