2025年部编版四年级语文下册期中评估卷重点难点解析.docxVIP

2025年部编版四年级语文下册期中评估卷重点难点解析

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础积累与运用

1.请为下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。

踱步（chuòduó）粘贴（zhānnián）气氛（fēnfèn）

颤抖（chànzhàn）潮湿（cháochǎo）模仿（mómú）

2.请将下列词语补充完整，并解释括号中词语的意思。

（）（）不安（）（）不舍惟妙惟（）（）（）不安

形容心情不平静的样子：__________形容留恋、不忍心离开：__________

3.请用“虽然……但是……”造句。

4.请将下列句子排列成一段通顺的话。

（）它们有的像蜜蜂，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓。

（）这些小虫子真有趣。

（）它们在花丛中飞来飞去。

5.请根据课文内容填空。

（1）《燕子》一文中，作者描写了燕子的哪些特点？（至少写两点）

（2）《蝙蝠和雷达》一课告诉我们__________的启示。

二、阅读理解

阅读下面的短文，回答问题。

春天来了，冰雪融化，小河解冻，叮咚作响。柳树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。桃花、杏花、梨花竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪。蜜蜂在花丛中嗡嗡地飞来飞去，采蜜酿蜜。小鸟在树枝上叽叽喳喳地唱歌，好像在说：“春天真美啊！”

1.这段话描写的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？

2.请用“______”画出文中描写桃花、杏花、梨花颜色的句子。

3.文中描写了哪些小动物？它们分别在做什么？

4.你还知道哪些描写春天景色的诗句或短语？请写一写。

三、口语交际

假如你的好朋友不小心打碎了家里的花瓶，他/她很害怕，你该怎么安慰他/她，并帮助他/她想办法解决问题？

四、习作

题目：我的__________（例如：爱好、朋友、一次难忘的经历、一件让我感动的事）

请根据题目要求，写一篇作文。注意语句通顺，内容具体，表达真情实感。不少于400字。

试卷答案

一、基础积累与运用

1.chuòzhānfēnchàncháomó

解析：本题考查学生对常用字读音的掌握。踱步读chuò，粘贴读zhān，气氛读fēn，颤抖读chàn，潮湿读cháo，模仿读mó。注意平翘舌音和鼻音的区别。

2.心怀依依妙优勉强

形容心情不平静的样子：心神不宁

形容留恋、不忍心离开：难舍难分

解析：本题考查学生对成语的积累和运用能力。心怀不安指内心感到不平静；依依不舍形容留恋、不忍心离开；惟妙惟肖形容描写或模仿得非常逼真；优哉游哉形容生活悠闲自在；勉强指不情愿或能力不够而硬去做。需要根据成语的意思选择合适的解释。

3.虽然外面下着大雨，但是我还是坚持去上学。

解析：本题考查学生运用关联词语造句的能力。造句时要注意“虽然”和“但是”表示转折关系，前后句之间要有明显的对比或矛盾。

4.312

解析：本题考查学生句子排序的能力。首先通读句子，了解段落大意。第2句是总起句，应该放在首位。第1句是对第2句的具体描述，应该放在第2句后面。第3句是总结句，应该放在最后。排列时要注意句与句之间的逻辑关系。

5.（1）活泼可爱、轻快灵活（或其他合理答案）

（2）科学技术可以借鉴自然界的规律来解决人类面临的问题（或其他合理答案）

解析：本题考查学生对课文内容的理解和记忆能力。（1）题要求根据《燕子》一文，写出燕子活泼可爱、轻快灵活等特点。学生需要回忆课文内容，找出描写燕子特点的句子。（2）题要求根据《蝙蝠和雷达》一课，写出课文告诉我们的启示。学生需要理解课文内容，总结科学技术与自然现象之间的联系。

二、阅读理解

1.春天；冰雪融化，小河解冻，柳树发芽，桃花、杏花、梨花开放，蜜蜂飞舞，小鸟歌唱。

解析：本题考查学生对短文内容的概括能力。短文描写了春天到来时，自然景象的变化和动物的活动，因此答案是春天。具体描写可以从冰雪融化、柳树发芽、花儿开放、蜜蜂飞舞、小鸟歌唱等方面找到。

2.红的像火，粉的像霞，白的像雪。

解析：本题考查学生提取信息的能力。文中描写桃花、杏花、梨花颜色的句子是“桃花、杏花、梨花竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪”。需要学生仔细阅读短文，找到相应的句子并划出。

3.蜜蜂、小鸟；蜜蜂在花丛中飞来飞去，采蜜酿蜜；小鸟在树枝上叽叽喳喳地唱歌。

解析：本题考查学生提取信息和理解信息的能力。短文中提到了蜜蜂和小鸟。关于蜜蜂，文中说“蜜蜂在花丛中嗡嗡地飞来飞去，采蜜酿蜜”；关于小鸟，文中说“小鸟在树枝