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高中数学课堂生成性资源在培养学生创新能力中的应用研究论文

摘要：本文以高中数学课堂生成性资源为研究对象，探讨其在培养学生创新能力中的重要作用。通过分析高中数学课堂现状，阐述生成性资源在培养学生创新能力中的价值，为提高数学课堂教学质量和培养学生的创新能力提供理论支持和实践指导。

关键词：高中数学；生成性资源；创新能力；教学策略

一、背景分析

（一）高中数学课堂现状

1.教学模式单一：在当前的高中数学教学中，教师往往采用“讲授-练习-测试”的传统教学模式，忽略了学生的主体地位和创新能力的发展。这种模式容易导致学生对数学知识产生厌倦感，难以激发学生的学习兴趣和主动性。

2.教学资源有限：虽然现代