《审计理论与实务》教学大纲、课程标准、授课计划.pdfVIP

《审计理论与实务》教学大纲

一、课程简介

（-）课程属性、学分、学时

审计学、会计学、财务管理等专业必修课程：2或3学分；32或48学时。

（二）适用对象

审计学、会计学、财务管理等相关专业本科三年级或四年级学生。

（三）修课程与知识准备

审计理论实务是一门较高层次的专业课程。学习本课程必须具备扎实的会计学原理和

财务会计的基础知识。学习本课程，应按专业计划，循序渐进，在经济、管理、经济法律等

基础课程及财务会计等专业课程之后开设本课程：同时，为加强对审计原理的理解和审计知

识、技能的综合运用，会计专业的本科教学，可在本课程之后开设审计案例、会计报表审计

等专业课程。

先修课程：《管理学》《经济学》《会计学》《财务管理》等相关课程。

知识准备：管理学、经济学、会计学等相关学科的基础知识。

（四）课程目标及内容

本课程是会计学、审计学、财务管理等相关专业的专业主干课程，也可作为工商管理相

关专业的学科基础课程。课程内容确定的基本原则是“厚基础、宽口径、追踪前沿知识、理

论指导实践”。

本课程紧密结合提出的“信念坚定、业务精通、作风务实、清正廉洁”审计队伍建设要

求，注重专业教育思想政治教育的深度融合，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体,

培养合格的新时代中国特色社会主义的审计人才。

本课程主要讲授审计学的基本理论、基本知识和基石方法，教学重点是受托经济责任理

论、审计目标职能、审计准则和审计依据、审计证据和审计工作底稿、重要性审计风险、

内部控制评价审计、审计技术方法运用、业务循环审计、审计报告，教学难点是审计技术

和方法的应用、审计重要性的应用和审计风险的防控、审计风险模型风险导向审计运用、

业务循环审计过程的把控、审计意见的确定和审计报告撰写等。通过本课程的学习，学生应

当具有较高的思想政治素养、扎实的审计专业素养、全面的审计能力素养坚定的职业道德

素养，并为参加实际审计工作打下坚实基础。

二、课程教学目标

(-)课程专业教学目标

1.培养扎实的审计专业素养。传授审计学相关的基不知识和基本技能，使学生对审计学

科体系有较深刻的认识，「解审计的种类、方法和程序、我国审计的组织形式、审计证据和

审计工作底稿、审计计划、重要性审计风险、内部控制及其评价审计，理解审计独立性、

目标和对象、职能和作用3

2.培养全面的审计能力素养。传授审计的风险导向审计模式、先进的审计技术和方法,

使学生较全面掌握审计计划、审计程序、审计风险评估等技术和方法，较深入掌握了解被审

计单位及其环境销售及收款循环审计、购货付款循环审计、存货仓储循环审计•、筹资与

投资循环审计、货币资金审计等方法和技巧，并能熟悉运用审计专业判断确定审计论、审

计意见和编制审计工作底稿和管理建议书。

3.培养坚定的审计职业道德素养。引导学生树立坚定的职业道德，保持诚信、独立性、

客观公正，拥有专业胜任能力和应有的职业关注，正确评估并应对审计法律责任，正琥运用

审计职业道德守则规范职业道德行为，提高职业道德水平，维护职业形象。

(二)课程思政教学目标

1.引领学生的价值塑造，使其坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观；引

导学生自觉弘扬社会主义核心价值观，争做新时期中国特色社会主义审计事业的合格建设者

和接班人。

2.引导学生正确看待审计中出现的违法、违规和舞弊案件，使其认识到这是社会经济发

展中出现的特定现象，而非社会经济发展的主流；引导学生以全面、系统的审计观开展审计

工作，审计的主要目标并非是揭错揭弊，而是通过揭错揭弊提出整改和加强管理的建议，帮

助被审计单位改进和加强管理，促进被审计单位健康、可持续发展。

3.提高学生的集体主义思想、合作意识和法治意识，促进其顺利融入审计团队，提高审