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烧伤科教学规定

一、总则

烧伤科教学是医学教育的重要组成部分，旨在培养具备扎实理论基础和临床实践能力的医疗人才。本规定旨在规范烧伤科的教学内容、方法和管理，确保教学质量，促进教学相长。

（一）教学目标

1.掌握烧伤的病因、病理生理及临床表现。

2.熟悉烧伤的诊断标准、治疗原则及护理要点。

3.能够独立处理常见烧伤病例，具备应急处理能力。

4.培养良好的医德医风和团队协作精神。

（二）适用范围

本规定适用于烧伤科住院医师、实习医师及进修医师的教学培训。

二、教学内容

（一）基础理论

1.烧伤的分类及程度划分（如：一度、浅二度、深二度、三度烧伤）。

2.烧伤的病因学（如：热力、化学、电击、放射等）。

3.烧伤的病理生理变化（如：体液紊乱、感染风险、多器官功能障碍）。

（二）临床实践

1.烧伤的诊断流程

(1)病史采集（受伤原因、时间、烧伤面积等）。

(2)体格检查（烧伤深度、面积评估，如采用“手掌法则”估算）。

(3)实验室检查（血常规、电解质、肝肾功能等）。

2.烧伤的治疗原则

(1)清创换药（无菌操作、定期更换敷料）。

(2)补液治疗（晶体液与胶体液的比例，如成人烧伤面积30%需快速补液）。

(3)感染防控（抗生素使用时机及剂量调整）。

3.烧伤的护理要点

(1)疼痛管理（药物镇痛、非药物镇痛方法）。

(2)压疮预防（定时翻身、减压设备使用）。

(3)心理支持（患者及家属情绪疏导）。

（三）技能培训

1.基本操作训练

(1)无菌清创技术。

(2)敷料包扎技巧（如：半坐卧位包扎、悬吊包扎）。

2.应急处理演练

(1)大面积烧伤快速评估流程。

(2)烧伤呼吸道损伤的急救措施。

三、教学方法

（一）理论授课

1.每周安排2次专题讲座，内容涵盖最新烧伤治疗进展。

2.邀请资深医师分享典型病例分析。

（二）临床带教

1.实习医师每日跟随带教医师参与临床工作，记录至少3例烧伤病例。

2.定期进行床边教学，讲解诊断思路及治疗决策依据。

（三）考核评估

1.理论考核：每季度组织一次闭卷考试，总分100分（及格分数线80分）。

2.实践考核：通过病例模拟或实际操作评估临床技能。

3.教学反馈：采用匿名问卷收集学员对教学质量的评价。

四、教学管理

（一）师资团队

1.指定至少3名中级及以上职称医师担任带教老师。

2.每年对师资进行教学能力培训，提升带教水平。

（二）教学资源

1.配备专用烧伤模拟训练平台（如：烧伤模型、敷料展示柜）。

2.建立电子病例库，供学员参考学习。

（三）持续改进

1.每月召开教学会议，总结经验并调整教学计划。

2.引入新技术（如：水胶体敷料应用）后组织专项培训。

五、附则

本规定自发布之日起实施，由烧伤科教学小组负责解释。

一、总则

烧伤科教学是医学教育的重要组成部分，旨在培养具备扎实理论基础和临床实践能力的医疗人才。本规定旨在规范烧伤科的教学内容、方法和管理，确保教学质量，促进教学相长。

（一）教学目标

1.掌握烧伤的病因、病理生理及临床表现

烧伤科教学的首要目标是使学员系统掌握各类烧伤（热力、化学、电击、放射等）的病因学，理解不同致伤因素对机体造成的损伤机制。具体包括：

(1)烧伤的病理生理变化：详细学习烧伤后体液动力学紊乱（如低血容量休克的发生机制、补液方案的调整原则）、急性期炎症反应、感染发生发展的病理基础、以及可能出现的并发症（如吸入性损伤、深静脉血栓、应激性溃疡等）。

(2)临床表现：熟悉不同程度烧伤（一度、浅二度、深二度、三度、四度烧伤）的典型皮肤表现（颜色、质地、感觉改变）、创面特征，以及伴随的临床症状（疼痛程度分级、发热、呼吸窘迫等）。

2.熟悉烧伤的诊断标准、治疗原则及护理要点

学员需熟练掌握烧伤诊断流程，并能根据病情制定个体化的治疗及护理方案。具体要求包括：

(1)诊断标准：学习并掌握国际通用的烧伤面积估算方法（如手掌法则、九分法），以及烧伤深度的临床判断标准。了解辅助检查项目（如血常规、电解质、肝肾功能、血气分析、细菌培养及药敏试验）在烧伤诊治中的作用及解读。

(2)治疗原则：理解烧伤治疗的核心环节，包括清创、补液、抗感染、创面修复、康复治疗等。掌握不同烧伤面积和深度患者的治疗重点和优先级排序。

(3)护理要点：熟悉烧伤患者的整体护理要求，涵盖疼痛管理（药物选择、非药物干预）、体位管理（预防压疮、促进引流）、皮肤护理（创面清洁、敷料更换）、营养支持、心理支持与健康教育等。

3.能够独立处理常见烧伤病例，具备应急处理能力

教学应注重培养学员的临床决策能力和实践操作技能，使其能够应对临床常见的烧伤病例。具体包括：

(1)常见病例处理：掌握成人及小儿浅、深二度烧伤，以及部分三度烧伤的规范治疗流程。能够制定初步的补