江苏省宿南京师范大学附属中学宿迁分校2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题（含答案）.docxVIP

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2025～2026第一学期九年级10月语文练习

时间140分钟分值150分

一、积累与运用27分

1.下面是小语对积累运用的总结，请你运用课本所学内容填空。

打开九上语文课本，我们可以欣赏秀丽风光，领悟人生哲理。读到《岳阳楼记》中的“岸芷汀兰，郁郁青青”，我们会想起那鲜妍明媚的四月天；读《湖心亭看雪》，西湖空旷的自然景色和人文景观【相得益彰】，让我们产生莫名的遐想；读《沁（）园春·雪》我们会联想到【红装素裹】的大地，孕育着丰收的希望；读《论教养》，我们认识到：优雅的风度，不是矫揉造作，不是附庸风雅，而是一种自我修养，是以慎重的态度对待。读《敬业与乐业》，会引发我们深沉的思考：只要我们恪守初心，rú（）养精神，【心无旁wù（）】，努力奋斗，就一定能创造幸福的人生。语文课本，【轻而易举】就给了我们非常丰富的精神养料。

（1）给文段中加点字注音，或根据拼音写汉字。

沁（）园春矫（）揉造作rú（）养心无旁wù（）

（2）文段“【】”中的词语使用有误的一项是（）

A相得益彰 B.红装素裹 C.心无旁wù D.轻而易举

（3）文段中画线句子有语病，请写出修改意见。

（4）用想象的手法，去描写一组事物，能使表达更加生动形象，富有诗意。请参照示例，从下列备选事物中任选一项进行描写，诗意表达。（句式不限）

备选事物：①秋风与野菊②腊梅与雪花③溪水与柳枝

示例：稻与荷，各自站在各自的水里，猜测着对方的冷暖和心事。他们经常互相交换些小礼物：这边把多出的荷香捧过去，那边就把宽裕的月光沿沟渠送过来。

【答案】（1）①.qìn②.jiǎo③.濡④.骛（2）D

（3）在“是以慎重的态度对待”后加“世界”

（4）示例：秋风与野菊——秋风与野菊在秋天结伴而行。清风温柔地拂过一丛丛、一簇簇生机盎然的野菊，将它的芬芳洒遍田野，野菊呢，一改往日泼辣的性子，在秋风中轻轻摇曳，宛如一支优雅的舞蹈，为秋风增添了一抹亮丽的金黄。

【解析】

【小问1详解】

本题考查字音字形。

沁园春：qìnyuánchūn，词牌名；

矫揉造作：jiǎoróuzàozuò。比喻不自然地故意做作；

濡养：rúyǎng，滋养；

心无旁骛：xīnwúpángwù，意思是心中没有另外的追求。形容心思集中，专心致志。

【小问2详解】

本题考查词语运用。

A.相得益彰：指相互配合得好，各方的长处就更能显现。这里是说自然景观和人文景观配合得好。与语意相符，使用正确；

B.红装素裹：指衣着淡雅的妇女。也形容雪后天晴，红日和白雪相映衬的景色。这里是描写雪后天晴，红日和白雪相映衬的景色。使用正确；

C.心无旁骛：心中没有另外的追求。形容心思集中，专心致志。这里是说我们要专心致志地做事。使用正确；

D.轻而易举：形容事情容易做，不费力，省事。这里是说读语文课本，在不知不觉中使我们的精神世界得到了滋养和丰富。与语意不符，可改为“潜移默化”；

故选D。

【小问3详解】

本题考查病句的辨析与修改。

“是以慎重的态度对待”成分残缺，缺少宾语，应在“是以慎重的态度对待”后加“世界”，改为：是以慎重的态度对待世界。

【小问4详解】

本题考查诗意表达的能力。

以想象的手法，描写一组事物，表达生动形象，富有诗意。答题时，选定事物后，要充分展开联想和想象，用拟人、比喻等修辞手法，表现所选事物的特征，营造优美的意境。

根据示例可知，描写的两种景物处于同一季节，它们相互影响相互融合，呈现出不同风格的自然美景，表达出对自然景物的喜爱和赞美。

示例一：腊梅与雪花——腊梅与雪花在寒冬中共舞。雪花轻盈地飘落，如诗如画地点缀在枝头，与傲然绽放的腊梅相映成趣。腊梅散发着淡淡的幽香，仿佛在向雪花诉说着冬日的故事，而雪花则静静地聆听着，为腊梅披上了一层洁白的纱裳。

示例二：溪水与柳枝——溪水与柳枝在春日里相遇。溪水潺潺流淌，轻轻抚摸着岸边嫩绿的柳枝。柳枝随风摇曳，仿佛在向溪水诉说着春天的到来。两者相互依偎，共同演绎着春天的交响乐，为大地增添了一抹生机与活力。

2.根据课文默写。

（1）____________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）

（2）日出而林霏开，____________。（欧阳修《醉翁亭记》）

（3）____________，人迹板桥霜。（_____《商山早行》）

（4）当今社会，日新月异，我们要用发展的眼光看待事物，在刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中“____________，____________”两句诗恰好表达了这种观点。

（5）仕途不顺往往成为文人创作的另类契机。李白在《行路难》中借用典故，表达渴望得到明君重用，成就功名的愿望：