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游戏活动对幼儿自我意识培养的应用分析

文/梁卓妍吴颖欣陈佳玥李 婕

摘 要：自我意识培养对幼儿建立自信、明确自我认知和未来发展有重要意义，而游戏活动是培养幼

儿自我意识的基本形式。本文聚焦幼儿自我意识培养与游戏活动之间的关系，分析了幼儿园游戏活动

在幼儿自我意识发展中的优势与不足，并提出了科学设计游戏、提升教师素养、重视游戏内容，充分

发挥了游戏价值等应用措施，旨在促进幼儿自我意识培养，提升其认知和主观能动性。

关键词：幼儿；游戏；自我意识；培养

1游戏活动对幼儿自我意识培养概述2游戏活动在幼儿自我意识培养中的优势

人生教育的起始阶段是幼儿教育，良好的幼儿自我意识包括自我认知、自我评价、独立性等

教育能促进幼儿大脑神经细胞的连接和发育，为学多个方面，对幼儿的心理健康发展至关重要。本文

习和生活奠定良好的生理基础。随着素质教育的不通过走访多所幼儿园，对47名幼儿园教师进行了

断深化和教育理念的发展，人们越来越重视幼儿的问卷调查。调查结果显示，85.11%的教师认为游

全面健康发展，其中，幼儿园对幼儿自我意识的培戏活动对幼儿自我意识的培养“非常重要”。而构

养变得格外重要。幼儿自我意识的培养影响着幼儿建游戏活动从多个维度有效促进了幼儿自我意识的

未来的社会交往、情绪管理及人格塑造。幼儿园游形成与发展。

戏活动作为幼儿教育的主要形式，被广泛认为是促2.1有助于幼儿自我意识发展

进幼儿自我意识发展的有效途径。在游戏活动中，幼儿既要完成单人任务，也要

幼儿的自我意识是从最初简单的对身体和动作以集体的形式一起探索。这种模式可以提升幼儿在

的感知，逐渐发展到对自己心理活动和社会角色的个人和团体方面的自我认知意识的探索，帮助幼儿

认知。有学者认为，自我意识是幼儿社会性发展的构建初步概念。超过53%的教师认为幼儿在游戏

重要组成部分，幼儿对自己以及自己与周围环境关后更能清晰地表达自己的感受和想法。

系的认识，包括对自己的身体、心理活动、社会角调查中，超过70%的教师观察到幼儿在游戏后

色和与他人关系等方面的认知和评价。能更清晰地表达自己的感受。如“我喜欢这个游戏”

另有学者认为幼儿的社会性发展教育能以开展等，这正是自我认知能力提升的表现。在建构类游

游戏活动为契机。从哭和笑等基本情绪与人互动，戏和角色扮演游戏中，幼儿可以通过观察、尝试和

到学习走路、说话，对人与人之间的异同产生认解决问题，逐渐发展逻辑思维和创造性思维能力。

知，再开始理解并遵守基本的社会规则。在此过程在音乐游戏活动中，幼儿会无意识地沉浸在音

中，教师应通过有效的教育手段进行引导和干预，乐的节奏和旋律中，跟随音乐舞动身体，哼唱旋

促使幼儿形成了良好的行为习惯，培养了正确的人律，甚至自发地创造动作和声音，不仅会让幼儿体

格和观念，进而提高了适应社会的能力。验到音乐带来的快乐，还学会了情绪表达和调控。

还有学者认为应当积极推动语言教学活动的游在运动类游戏中锻炼了身体协调性，同时，培养了

戏化建设应借助有趣的游戏感染幼儿，使幼儿能竞争意识和团队精神，增强了自信心和独立性。

够主动积极地探索语言知识，丰富并细化幼儿教角色扮演游戏使幼儿模仿各种职业的语言和动

育理论中关于语言教学活动游戏化的内容，以构