七年级初一语文上册人教版部编版-第-课-古代诗歌四首--次北固山下-(-张)-名师教学课件PPT.pptxVIP

次北固山下1好好学习天天向上

生卒年不详.洛阳（现在河南洛阳）人.其诗流传不多.他的诗格调壮美,意境开阔,预示了盛唐诗歌健康发展的前景.代表作有《次北固山下》《奉使登终南山》《奉和贺监林月清酌》.唐代诗人王湾作者名片2好好学习天天向上

背景链接《次北固山下》选自《全唐诗》卷一百一十五（上海古籍出版社1986年版）.古代交通不发达,流落外乡或在外任职的人久不得归,自然会产生思乡之情.诗人王湾是北方人,往来于吴、楚之间.这首诗是他一路行来,泊船北固山下,触发思乡之情而写下的.3好好学习天天向上

文体知识律诗发源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对偶的新体诗,至初唐沈佺期、宋之问时正式定型,成熟于盛唐时期.律诗要求诗句字数整齐划一,每首分别为五言、六言、七言句,简称五律、六律、七律,其中六律较少见.律诗4好好学习天天向上

课文解读次北固山下客路青山外,行舟绿水前.潮平两岸阔,风正一帆悬.旅途在青山之外,行船在绿水之中.潮水涨满,两岸与江水相平,显得十分开阔,顺风行船,一片白帆高高悬挂.青山:北固山潮平两岸阔:潮水涨得与岸齐平悬:挂词语解释5好好学习天天向上

课文解读海日生残夜,江春入旧年.从海上升起的红日升起来夜将尽未尽之时进入,降临夜还未消尽,一轮红日已从海上升起,旧年未逝,江面已显露春意.6好好学习天天向上

课文解读乡书何处达,归雁洛阳边.思念故乡的书信到,送到北归的大雁思念故乡的书信送到什么地方呢,希望北归的大雁捎一封家信到洛阳.7好好学习天天向上

诗歌鉴赏这是诗人在船上的想像,表明船到镇江后,还要乘驿车到别的地方去,已暗含旅途奔波劳苦之意.首联（1-2）:客路青山外,行舟绿水前诗人此刻在船上,而“客路”在青山之外,他是看不见的,为什么诗一开头就提到“客路”呢?8好好学习天天向上

诗歌鉴赏在天将明未明之时,在船接近目的地（即北固山）的长江之中.“潮平”一语为下句中“江春”一句作铺垫.想象船行的的图景:春潮涨满,江水浩渺,放眼望去,江面似乎与堤岸相平,船上诗人的视线也因之开阔.顺风中平稳而快速行驶的船上,一张船帆高高直直地悬挂着.因“潮平”才显得“两岸宽阔”,因“风正”帆才有高高直直地悬空的势态,写景极为传神.此为船上所见景色,表现诗人宽阔的胸襟.颔联（3-4）:潮平两岸阔,风正一帆悬是诗人在何时何地见到的景象?你能想像出船行的图景吗?为什么要特别提到“潮平”“风正”?9好好学习天天向上

诗歌鉴赏颈联:“海日生残夜,江春入旧年.”1、这个“旧年”指的是一年中哪一段时间?2、这两种景象有相同的地方吗?3、这两种景物跟诗人的乡愁有关吗?残冬腊月提示:白日和黑夜的交替,新年和旧年的交替.（都描写了时序交替中的景物.）提示:白日和黑夜的交替（一天一天地过去了）,新年和旧年的交替（一年一年地过去了）,而诗人依旧羁旅他乡,面对此景,情何以堪?他怎能不产生思乡之情呢?所以,此两句在写景中,点明时令,并暗含了浓浓的思乡之情.10好好学习天天向上

诗歌鉴赏颈联:“海日生残夜,江春入旧年”联用了什么修辞手法,有什么深刻含义?作者把“海日”和“江春”作为新生的美好事物的象征,并且用“生”和“入”使之拟人化,生动形象,富有情趣,给人以乐观、积极向上的力量;用“残夜”“旧年”象征旧事物.在描写景物、节令之中蕴含着一种深刻的自然的哲理:新事物必将代替旧事物（或:旧事物中孕育着新事物.）拟人手法这两句不仅写景逼真,叙事确切,而且表现的是具有普遍意义的生活真理,给人以积极向上的艺术鼓舞力量,历来为脍炙人口、“形容景物,妙绝千古”的名句.11好好学习天天向上

诗歌鉴赏尾联:“乡书何处达,归雁洛阳边.”诗人在绿水之上继续向青山之外的客路驶去.这时候,一群北归的大雁正掠过晴空,雁儿正要经过洛阳啊!诗人想起“雁足传书”的故事,还是托大雁捎个信儿吧:雁儿啊,烦劳你们飞过洛阳的时候,替我问候一下家里人吧!这两句紧承第三联,呼应首联.全篇笼罩一层淡淡的乡思愁绪.此联采用什么表达方式?抒发了什么思想感情直抒胸臆,抒发了思亲思乡之情.在全诗中有何作用?点明主旨.12好好学习天天向上

结构梳理（首联）行舟泊:青山外绿水前（颔联）望江面:两岸阔一帆悬（颈联）观日出:生残夜入旧年（尾联）思家乡:望归雁传乡书次北固山下江南春早游子思乡13好好学习天天向上

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