基于学业质量水平的大单元融通学考复习策略初探 课件.pptxVIP

基于学业质量水平的

大单元融通复习策略初探;一、缘起

二、策略;1.指导教学，把握边界

;2.搭建桥梁，落实素养;质量水平;“大单元设计”的底层逻辑即“一种介于课程规划与课时教学设计之间的中观层面的教学设计”，之所以需要中观层面的单元设计，就是需要教师根据学生的学习基础以及智力水平的差异对教学内容进行重组。;大单元学习任务1;（二）大单元融通下的概念建构教学;1.建立单元逻辑：破则通;人文主义发展

（启蒙思想）;大单元学考复习：资本主义制度的确立（1课时）

以纲要为通史背景，进行本单元学考复习时，课堂时间规划：25min知识梳理＋10min重要概念解读、概念图建构＋5min知识应用;资本主义制度;14--17世纪“发现”的时代与17--18世纪“理性的时代；

西方民主政治的源头、确立与完善；

传统海上贸易与近代海上贸易；

中华文明的物质象征：丝绸、瓷器、茶叶为切入点;（三）大单元融通下的生本作业设计

;第二版;“大单元”深融教学价值;（四）数字赋能下的精准评价

;借助数字分析精准评价;错题本;卷面复盘;前置化学情;感谢各位，

批评指正！