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五年级数学小数乘法综合复习教案

小数乘法综合复习课：温故知新，巩固提升

一、复习导入：小数乘法的“前世今生”

同学们，我们已经学习了小数乘法这一单元的内容。回想一下，小数乘法与我们之前学习的整数乘法有着密不可分的联系，它是整数乘法的延伸与拓展。同时，小数乘法在我们的日常生活中也有着广泛的应用，从购物计算总价到测量计算面积，都离不开它的身影。今天，我们就一起来对小数乘法进行一次全面的回顾与梳理，查漏补缺，巩固提升，争取让每一位同学都能熟练掌握这一重要的计算技能，并能灵活运用它解决实际问题。

二、复习目标

本次复习旨在帮助同学们：

1.系统梳理小数乘法的意义、计算法则及相关规律，构建清晰的知识网络。

2.熟练掌握小数乘法的计算方法，提高计算的准确性和速度。

3.能运用小数乘法的知识解决生活中的简单实际问题，感受数学的实用性。

三、复习重点与难点

*复习重点：

1.小数乘法的计算法则，特别是积的小数位数的确定方法。

2.运用小数乘法解决实际问题。

*复习难点：

1.理解小数乘法中积的小数位数与因数小数位数之间的关系（算理）。

2.当积的小数位数不够时，如何用“0”补足。

3.灵活运用“四舍五入”法取积的近似值，并能结合实际情况选择合适的取值方法（如“进一法”、“去尾法”）。

四、复习过程设计

（一）回顾梳理，构建知识网络

1.提问引入：

*师：同学们，我们已经学习完了“小数乘法”这一单元，谁能说说，我们是如何计算小数乘法的？它和我们之前学过的哪种运算最相似？（引导学生回忆：小数乘法是转化为整数乘法来计算的。）

*师：那么，在计算小数乘法时，最关键的一步是什么？（引导学生回答：确定积的小数点位置，即积的小数位数。）

2.知识梳理：

*小数乘整数：

*计算方法：先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数（这里因数是整数，可视为小数位数为0），就从积的右边起数出几位，点上小数点。如果积的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。

*举例回顾：如`0.72×5`，先算`72×5=360`，因数`0.72`有两位小数，所以积也应有两位小数，从`360`的右边起数两位点上小数点，得`3.60`，化简为`3.6`。

*小数乘小数：

*计算方法：同样先按照整数乘法算出积，再看两个因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。如果积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点小数点。

*举例回顾：如`2.4×0.8`，先算`24×8=192`，因数`2.4`有一位小数，`0.8`有一位小数，一共两位小数，从`192`的右边起数两位点上小数点，得`1.92`。

*强调易错点：如`0.25×0.04`，先算`25×4=100`，两个因数共有四位小数，积`100`只有三位，位数不够，需在前面补一个0，变成`0.0100`，再化简为`0.01`。

*积的近似值：

*方法：计算出准确的积后，根据需要，用“四舍五入”法保留一定的小数位数。

*关键：明确保留的小数位数，看下一位上的数字是几。

*举例：`0.8×0.9`，准确积是`0.72`，如果保留一位小数，看百分位上的2，小于5，舍去，得`0.7`。

*连乘、乘加、乘减：

*运算顺序：与整数的运算顺序相同。连乘从左往右依次计算；乘加、乘减先算乘法，再算加减法。

*整数乘法运算定律推广到小数：

*师：我们学过的整数乘法的交换律、结合律、分配律，在小数乘法中还适用吗？（生：适用！）

*举例回顾：

*交换律：`2.5×0.4=0.4×2.5`

*结合律：`(0.8×0.5)×0.2=0.8×(0.5×0.2)`

*分配律：`(1.25+0.25)×0.4=1.25×0.4+0.25×0.4`

*强调其作用：运用运算定律可以使一些小数乘法计算更简便。

（二）深化理解，剖析易错点

1.小组讨论与辨析：

*出示几道典型错题，让学生小组讨论错在哪里，为什么错，并改正。

*例如：

1.`3.2×2.5=0.8`（错因：积的小数位数确定错误，或计算`32×25`时结果算错。正确应为`8.0`即`8`）

2.`0.15×0.3=0.45`（错因：积的小数位数不够，未补0。正确应为`0.045`）

3.`1.25×0.88=1.25×0.8+1.25×0.8=1+1=2`（错因：乘法分配律运用错误，`0.8