人教版(2025)生物七年级上册《细胞的生活》教案及反思 .pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

····2025）生物七年级上册《细胞的生活》教案及反

思

一、教材分析

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的重要组成部分，为学生提供了对生物学研究对象——细胞

的基本认识。本课主要内容包括细胞的发现、细胞的结构和

功能、细胞的多样性和统一性等，是学生理解生命现象和生

物体结构的基础。通过本课的学习，学生能够建立起对细胞

这一生命基本单位的初步认识，为后续学习打下坚实的基础。

二、教学目标

【知识与技能】：1.理解细胞是生物体的基本结构和功能单

位。

2.掌握细胞的基本结构及其功能。

3.认识细胞的多样性和统一性。

【过程与方法】：

1.通过观察和实验，培养学生的观察能力和科学探究能力。

2.通过小组合作学习，提高学生的交流与合作能力。

【情感态度价值观】：1.激发学生对生物学的兴趣和好奇

心。

2.培养学生尊重生命、热爱科学的态度。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

三、教学重难点

【教学重点】：1.细胞含有的物质，以及细胞膜控制物质进

出。

2.细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。

3.细胞核是控制中心。

【教学难点】：1.细胞结构的微观性和复杂性。

2.细胞功能与结构之间的关系。

四、学情分析

七年级学生对生物学知识充满好奇，但缺乏系统的生物

学背景知识。他们具有一定的观察能力和实验操作能力，但

对微观世界的理解有限。因此，需要通过直观的教具和生动

的讲解来帮助学生理解细胞的结构和功能。同时在教学中，

可以利用多媒体资源、实验等手段，激发学生的学习兴趣，

提高教学效果。

五、教学方法和策略

【教学方法】：1.讲授法、讨论法、演示法、探究法。

2.采用直观教学法，利用显微镜观察细胞切片，增强学生的

感性认识。

【教学策略】：

1.利用多媒体课件展示细胞的结构和功能，帮助学生直观地

理解教学内容。

2.通过实验、案例分析等活动，引导学生主动参与学习，培

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

养学生的科学思维和探究能力。

3.组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，提

高学生的学习效果。

六、教学过程

（一）新课导入

1.通过展示不同生物的图片，引导学生思考生物体的共同特

征，自然过渡到细胞的话题。

2.展示一组细胞的图片，引导学生观察细胞的形态和结构。

3.提问：细胞是生物体的基本单位，那么细胞是如何生活的

呢？引入课题。

（二）新课讲授

1.细胞的发现历史和意义。

（1）细胞的结构和功能，包括细胞膜、细胞质、细胞核等

部分。

（2）细胞的多样性和统一性，通过比较不同细胞的结构，

理解细胞的共性和差异。

2.细胞中的物质

（1）教师展示一些日常生活中的物质，如糖、盐、水等，

引导学生思考这些物质在细胞中是否存在。

（2）教师讲解细胞中的物质可以分为无机物和有机物两大

类，并分别介绍无机物和有机物的特点和作用。

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

（3）教师通过实验演示蔗糖在水中的