以新课标为帆，驶向语文素养的星辰大海—语文教师评职称教学实践工作总结（2500字）.doc

以新课标为帆，驶向语文素养的星辰大海

——语文教师评职称教学实践工作总结（2500字）

站在三尺讲台的第七个春秋，当我翻开班级日志里学生用稚嫩笔迹写下的“老师，我学会了用比喻句描写晚霞”，当看到曾经沉默寡言的小宇在“民间故事大会”上绘声绘色讲述《牛郎织女》时，我深刻体会到：新课标不是束之高阁的理论，而是让每个孩子眼里有光、笔下有情的实践指南。作为兼任班主任的语文教师，我始终以“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四大核心素养为锚点，在课堂教学实践中探索出一条“守正创新、知行合一”的育人路径。

一、情境浸润：让文字在生活场景中“活”起来

新课标强调“语文学习应贴