部编版六年级上册语文第一单元草原教案.pdfVIP

课题草原课型讲读课文授课2课时

时间

1.自主学习字词，会认会写“毯、陈”等8个生字，理解字义，识记字形。正确

读写“绿毯、渲染、勾勒、拘束、会心、摔跤”等词语。

教学2.自读感悟，想象草原迷人的景色，受到美的熏陶。

目标3.揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。

4.通过理解蒙汉人民的深情厚谊，激发学生对草原的热爱之情。

5.背诵第一自然段。

教学

重点深入理解课文内容，体会蒙汉人民的深情厚谊。

教学

难点体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。

第一课时

1.正确读写8个生字，理解“绿毯、惊叹、回味”等词语。

教学

目标2.正确朗读课文，理清文章结构。

3.品味课文美景，背诵课文第一自然段。

教具

准备课件：歌曲《天堂》、老舍先生简介、词语解释、草原风景图片

教学设计设计意图

一、创设情境，激情导入

1.【出示课件2】教师播放腾格尔的歌曲《天堂》，请同以草原歌曲导入，

学们欣赏。创设出大草原蓝天白

2.播放完毕后谈话导入：这首歌唱出了什么地方的美丽景云、一碧千里的氛围，

色？对，是草原。你们一定知道咱们今天要上哪一课了。使学生初步感受草原

导入

（板书课题：草原）学生齐读课题“草原”。请同学们分的美，激发学习兴趣。

（）

分钟小组交流一下自己课前了解到的关于草原的资料，谈谈自

己对草原的感知。

今天，我们就和作家老舍一起，走进内蒙古，走进那

辽阔的大草原。

2.简介作者及写作背景【出示课件3】

“老舍，原名舒庆春（1899年2月3日－1966年8了解作者及写作

月24日），字舍予，笔名老舍，满族正红旗人，生于北本篇文章的背景，有助

京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民于学生理解课文，感受

艺术家，中华人民共和国第一位获得‘人民艺术家’称号真情。

的作家。他的长篇小说《骆驼祥子》曾经产生过较大的国

际影响。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，

具有较强的北京韵味。”

四十多年前，老舍先生到内蒙古草原参观访问，记录

了当时在草原上的所见所感。今天，我们就紧随老舍先生

的脚步，走进“草原”，感受大草原无与伦比的美丽风光

和淳朴热情的民族风情。

二、初读课文，解决字词

1.学生自读课文，要求：

（1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。

（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。

2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适

鼓励学生用多种

的方法来解决生字词。

方法识记生字、理解词

3.检查学习效果，并进行指导。【出示课件4、5】

语，提高学生学习的主

“（1）翠色欲流：欲流，快要流出来。形容绿色浓润得