[初中语文]《记承天寺夜游》课件+统编版语文八年级上册.pptxVIP

记承天寺夜游;记承天寺夜游;学习目标;预习交流。;;承天寺

苏东坡的散文名篇《记承天寺夜游》中的承天寺，指的是湖北黄州的承天寺。苏东坡曾谪居黄州，其间写下此文。南宋后期，该寺毁于兵灾。;朗读感知;再读：读准节奏和感情;月色入户，欣然起行。念无与为乐者

遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，

相与步于中庭。

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庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏

影也。何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如

吾两人者耳。;疏通文意;庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。

何夜无月？何处无竹柏？

哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树

但少闲人如吾两人者耳。;内容品读。;全文共分几层？请用四字短语简要概括。;夜游期间，作者的心情发生了怎样的变化？先找关键句，再体会作者心情。;作者自称“闲人”，哪些地方体现了作者的闲？它表现苏轼怎样复杂的情感？;２．领悟“闲”之情。;*贬官惠州：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”；

*贬官琼州：“抒说先生睡未足，着人休撞五更钟”；

*贬官海南：“九死蛮荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”。

*正如他自己在黄州所言：“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”

（齐读诗句）

从以上几段文字和诗句中，你发现了什么？

明确：苏轼不管遇到什么苦难，却能够随遇而安，一路走来一路歌，越贬越豁达——

他看什么都惊喜，看什么都喜欢。他太乐观了！

;总的来说，苏轼的情感基调是旷达乐观的，但本文有着复杂的情感，你能体会到吗？;合作探究;“亦”说明张怀民与作者的处境相同，情怀自然也一致。见明月而未寝，体现出被贬官之人的抑郁寡欢之情。;庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。;怎样理解“但少闲人如吾两人耳。”

明确：作者最后这一句慨叹，看似平淡，意在点睛。这句话至少有两层意思：

一是那些追名逐利的小人，趋炎附势，奔走钻营，陷入那茫茫宦海而难以自拔，何曾得暇领略

这清虚冷月的仙境？

二是表现了作者安闲自适的心境，

当然其中也透出了一些隐隐约约

的失落与伤感。;拓展延伸;课堂总结;随堂练习;月;苏轼与张怀民夜游承天寺时，课文只写了“相与步于中庭”，并没有写他与张怀民的对话。请结合二人当时的处境（皆被贬），发挥想象，为他们设计一段对话。;作业布置