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汇报人：

2024-01-18

幼儿园小班安全教案《爸爸不见了》含反思

目录

课程介绍

情景导入：爸爸不见了

安全知识讲解：如何寻找走失的家人

安全技能演示：模拟寻找走失的爸爸

目录

安全意识培养：预防走失的措施

课程总结与反思

01

课程介绍

让幼儿了解家庭成员中爸爸的重要性，并认识到自己在家庭中的角色。

培养幼儿的安全意识，学会在紧急情况下寻求帮助。

通过故事和角色扮演，提高幼儿的口语表达和社交能力。

通过图片、视频等多媒体手段，展示爸爸在家庭中的角色和重要性。

组织角色扮演游戏，让幼儿扮演故事中的角色，模拟紧急情况下的求助过程。

讲述故事《爸爸不见了》，引导幼儿理解故事情节和人物关系。

教学重点

培养幼儿的安全意识，学会在紧急情况下寻求帮助。

教学难点

如何通过故事和角色扮演，让幼儿真正理解家庭成员中爸爸的重要性，并认识到自己在家庭中的角色。同时，如何引导幼儿在紧急情况下保持冷静，有效地寻求帮助。

02

情景导入：爸爸不见了

幼儿园放学后，小明发现爸爸没有来接他，周围也没有熟悉的人。

情景设定

小明开始慌张，四处张望寻找爸爸，同时哭泣。

幼儿行为

小明感到害怕、无助和焦虑，担心自己会被遗弃或遇到危险。

小明通过哭泣和呼喊来表达自己的不安和寻求帮助。

表达

感受

教育幼儿遇到类似情况时要保持冷静，不要轻信陌生人，学会寻求帮助。

安全意识

安全知识

安全技能

介绍相关的安全知识，如不要独自离开幼儿园，记住家长的联系电话等。

引导幼儿掌握基本的安全技能，如遇到危险时如何呼救、如何寻找安全的地方等。

03

02

01

03

安全知识讲解：如何寻找走失的家人

保持冷静是在紧急情况下做出正确决策的关键，惊慌失措可能导致无法有效思考和行动。

重要性

深呼吸，尝试让自己平静下来，思考下一步的行动计划。

方法

重要性

提供准确的描述有助于他人更快地识别和找到走失的家人。

方法

回忆爸爸当天的穿着、身高、体型、发型、肤色等特征，以及是否有任何显眼的标志或配饰。

重要性

警察和工作人员受过专业培训，能够提供有效的帮助和支持。

方法

找到附近的警察局或工作人员，向他们说明情况并提供爸爸的特征描述。遵循他们的指示，配合他们进行搜寻工作。

04

安全技能演示：模拟寻找走失的爸爸

老师扮演妈妈，一名幼儿扮演走失的爸爸，其他幼儿扮演寻找爸爸的孩子。

角色分配

模拟幼儿园环境，设置教室、操场、走廊等场景，并在各个场景中放置一些线索道具，如照片、爸爸的物品等。

场景布置

找到爸爸

当幼儿们找到扮演爸爸的幼儿时，老师引导幼儿们确认身份并询问爸爸的情况，同时提醒幼儿们在现实生活中如果遇到类似情况应该如何处理。

情境导入

老师向幼儿们介绍情境，即爸爸不小心走失了，需要大家一起寻找。

线索搜集

幼儿们在场景中寻找线索，如照片、物品等，并根据线索推断爸爸可能去了哪里。

寻找过程

幼儿们根据线索在幼儿园各个场景中寻找爸爸，老师引导幼儿们注意观察周围环境，寻找可疑人物或异常情况。

观察与发现

幼儿们在模拟演练中积极观察周围环境，发现线索并推断爸爸可能的位置。

团队合作

幼儿们在寻找过程中互相帮助、共同合作，体现了团队意识和协作精神。

情感体验

通过模拟演练，幼儿们体验到了寻找亲人的紧张感和找到亲人后的喜悦感，增强了他们的安全意识和自我保护能力。

05

安全意识培养：预防走失的措施

记住父母的姓名和电话号码

教育孩子牢记父母的姓名和电话号码，以便在紧急情况下能够联系到家人。

学会拨打紧急电话

教孩子学会拨打紧急电话，如110、120等，以便在遇到危险时能够及时求助。

教育孩子不要轻信陌生人的话，不要跟陌生人走，即使对方声称是父母的朋友或亲戚。

不跟陌生人走

告诉孩子不要接受陌生人的礼物，以免受到诱惑而离开家人或陷入危险。

不接受陌生人的礼物

VS

在公共场所，如商场、公园等，教育孩子要紧跟父母，不要离开父母的视线范围。

不独自行动

告诉孩子在公共场所不要独自行动，如需上厕所或买东西等，应告知父母并征得同意。

紧跟父母

06

课程总结与反思

教育幼儿在外出时，特别是公共场所，不能随意跟随不认识的人离开。

不轻易跟陌生人走

强调幼儿需要牢记父母的姓名、联系电话和家庭住址，以便在紧急情况下能够准确提供。

记住家庭重要信息

告诉幼儿在遇到困难或危险时，应该向穿制服的警察、工作人员等可信赖的成年人求助。

寻求帮助

幼儿们在课堂上积极参与角色扮演，通过模拟场景深入体验安全知识的重要性。

积极参与角色扮演

通过本次课程，幼儿们的安全意识得到了明显提高，能够初步判断哪些行为是安全的，哪些行为是危险的。

安全意识明显提高

幼儿们学会了在紧急情况下如何向成年人求助，以及提供家庭重要信息的方法。

掌握基本求助技能

定期开展模拟演练

建议幼儿园定期开展安全模拟演练，让幼儿在实践中掌握安