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2025年厦门市事业单位招聘考试教师招聘历史学科专业知识试卷（历史教学改进实施效果评价）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。下列每小题选项中，只有一项是最符合题意的，请将正确选项的字母填在题后的括号内。

1.在历史教学中强调理解历史事件的多角度解释，培养学生在史料基础上进行独立判断的能力，这主要体现了哪种教学目标？

A.知识传授目标

B.能力发展目标

C.情感态度与价值观目标

D.方法运用目标

2.某教师计划在“辛亥革命”教学中引入VR技术，让学生“亲历”部分历史场景。这种教学改进主要旨在？

A.替代传统的历史讲授

B.增强历史学习的直观性和体验感

C.完全颠覆现有的教学模式

D.减轻教师的教学负担

3.教师在历史课堂中组织学生分组讨论“明治维新”的成功原因，并要求各小组展示研究成果。这种教学活动属于？

A.接受式学习活动

B.探究式学习活动

C.合作学习活动

D.个别化学习活动

4.某历史教师在学期末对学生进行评价时，除了传统的纸笔测试，还要求学生提交一份关于本地近现代史的小论文。这种评价方式体现了？

A.评价主体的单一性

B.评价方法的多样性

C.评价内容的局限性

D.评价目的的功利性

5.在评价历史教学改进效果时，关注学生历史解释能力的提升，例如能否运用史料进行论证、能否进行有理有据的对比分析等，这主要评价的是？

A.知识掌握程度

B.过程性能力发展

C.最终学业成绩

D.学习态度与习惯

6.教师在课堂上运用“思维导图”帮助学生梳理“中国近代化探索”的线索，这种方法属于？

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.记忆辅助法

7.学生在历史学习中表现出对特定历史人物强烈的个人好恶，难以客观分析其历史作用。这可能是由于缺乏哪种能力的培养？

A.史料实证能力

B.历史解释能力

C.家国情怀

D.批判性思维能力

8.为了评价一项旨在提高学生课堂参与度的教学改进措施的效果，教师采用了课堂观察法，记录学生在改进前后参与讨论的次数。这种方法属于？

A.定量评价方法

B.定性评价方法

C.形成性评价方法

D.总结性评价方法

9.某校历史教研组尝试将项目式学习（PBL）引入八年级“世界大战”的教学中，学生需要合作完成一个关于“战争影响”的研究项目并展示成果。这种教学改进体现了？

A.教学内容的简化

B.教学过程的线性化

C.教学方式的综合性

D.教学目标的单一性

10.在进行历史教学效果评价后，教师发现学生对“古代科技发展”单元的兴趣普遍不高。针对这一问题，教师最应该采取的行动是？

A.增加该单元的考试分值

B.强调该单元知识的重要性

C.分析原因并调整后续教学策略

D.要求学生课后自学相关纪录片

二、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。请将答案写在答题纸上。）

11.简述在历史教学中实施探究式学习的基本步骤。

12.列举至少三种可以用于评价历史课堂讨论效果的方法。

13.结合实际，简述教师在历史教学中进行教学反思的主要内容包括哪些方面。

14.什么是表现性评价？它在评价历史教学效果方面有何优势？

三、论述题（本大题共1小题，共15分。请将答案写在答题纸上。）

15.试述在历史教学改进中，如何科学、有效地运用多种评价方法来评价教学效果，并说明在评价过程中应注意避免哪些常见问题。

试卷答案

一、单项选择题

1.B

2.B

3.C

4.B

5.B

6.D

7.D

8.A

9.C

10.C

二、简答题

11.简述在历史教学中实施探究式学习的基本步骤。

答：探究式学习通常包括：提出问题或确定探究主题；收集与主题相关的信息资料（史料）；分析、解读信息资料，进行初步解释；提出自己的解释或解决方案；通过交流、讨论、辩论等方式完善自己的解释；进行总结与反思，形成新的知识或认识。

12.列举至少三种可以用于评价历史课堂讨论效果的方法。

答：可以采用以下方法：观察记录法（记录学生发言次数、参与度、倾听情况等）；学生互评/自评（通过问卷或量表让学生评价自己和他人的表现）；课堂生成性资料分析（分析讨论中产生的观点、问题、论据等）；教师访谈（了解学生在讨论中的感受和收获）