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初中化学实验教学操作规程

一、总则

1.为规范初中化学实验教学行为，保障实验教学活动安全、有序、高效进行，培养学生的科学素养、实验技能和安全意识，依据国家相关教育法规及化学教学大纲要求，特制定本规程。

2.本规程适用于初中阶段所有化学实验教学活动，包括课堂演示实验、学生分组实验及课外兴趣小组实验。全体化学教师、实验员及参与实验的学生均须严格遵守。

3.化学实验教学必须坚持“安全第一、预防为主”的原则，将安全教育贯穿于实验教学的全过程。

二、实验前准备

（一）教师准备

1.实验方案设计与审批：教师应根据教学大纲和教材要求，精心设计实验方案，明确实验目的、原理、步骤、注意事项及预期现象。对于有一定危险性或首次开设的实验，需进行预做，确保实验效果和安全性，并按学校规定履行审批手续。

2.教学资源准备：

*仪器药品检查：实验前，教师需亲自检查所需仪器的完好性、洁净度，核对药品的名称、纯度、保质期，确保符合实验要求。对于易燃易爆、有毒、腐蚀性等危险化学品，应严格按照危险品管理规定进行存放、领用和登记。

*仪器药品预配与摆放：根据实验需求，提前准备好所需浓度的溶液。实验台上的仪器药品应摆放有序、标识清晰，剧毒及强腐蚀性药品应由教师统一管理和分发。

3.学情分析与预案制定：教师应充分了解学生的知识基础和操作技能水平，预估实验中可能出现的问题，并制定相应的应对措施和安全预案。

4.实验通知单：提前向实验室提交实验通知单，明确实验名称、班级、人数、日期及所需仪器药品清单，以便实验员做好准备工作。

（二）学生准备

1.预习报告：学生必须在实验前认真阅读实验教材及相关资料，明确实验目的、原理、步骤、数据记录方法和注意事项，完成预习报告，经教师检查合格后方可参加实验。

2.实验用品准备：学生应按要求准备好实验记录本、笔等学习用品。根据实验需要，穿戴好符合安全要求的实验服、护目镜等个人防护用品。长发者需将头发束起，不穿露趾鞋。

（三）实验室环境准备

1.场地与设施：实验室应保持通风良好、光线充足、地面干燥、通道畅通。实验台、水槽、通风橱等设施应清洁完好。

2.安全设施检查：实验前应检查消防器材（灭火器、消防沙、消防水带等）、急救用品（急救箱、洗眼器、淋浴器等）是否齐全、有效，并确保其易于取用。

3.规章制度明示：实验室应张贴《实验室安全守则》、《危险化学品安全管理规定》、《应急处理程序》等规章制度及重要警示标识。

三、实验教学实施

（一）实验开始

1.组织与纪律：教师应组织学生有序进入实验室，按指定位置就座。强调实验室纪律，禁止喧哗、打闹、随意走动及饮食。

2.安全与操作讲解：实验开始前，教师必须再次强调实验安全注意事项，对实验的关键步骤、操作要领、仪器使用方法及可能出现的安全隐患进行详细讲解和规范示范。对于涉及有毒有害、易燃易爆物质的实验，必须重点强调防护措施和应急处理方法。

3.分组与分工：学生分组应合理，明确组内成员分工，确保每位学生都有动手操作和观察思考的机会。

（二）实验过程

1.教师指导：教师应巡回指导，密切关注学生的操作情况，及时发现并纠正不规范操作和不安全行为。对学生提出的疑问应耐心解答，引导学生观察、思考和分析实验现象。

2.学生操作：学生应严格按照实验步骤和教师要求进行操作，不得擅自更改实验方案或药品用量。操作时应精力集中，细致认真。

*药品取用：严格按照规定用量取用药品，遵循“少量多次”原则。固体药品用洁净药匙取用，液体药品用滴管或量筒量取，注意防止污染。不得用手直接接触药品，不得品尝药品味道，不得将鼻孔凑到容器口闻药品气味（应采用“扇闻法”）。

*加热操作：使用酒精灯时，要注意“两查、两禁、一不可”。加热液体时，试管口不能对着自己或他人，液体体积不超过试管容积的三分之一。加热固体时，试管口应略向下倾斜。根据被加热物质的性质选择合适的加热仪器和方式。

*仪器连接与洗涤：仪器连接应紧密不漏气，拆卸时应按一定顺序进行。实验完毕，仪器应及时清洗干净，放回原处。

3.现象观察与记录：学生应仔细观察实验现象，实事求是地记录实验数据和现象，不得随意涂改。

4.废弃物处理：实验过程中产生的废液、废渣等，应倒入指定的回收容器内，不得随意倒入下水道或与其他废弃物混放。

5.保持整洁：实验台面应保持整洁，实验仪器、药品摆放有序。实验过程中产生的废纸等杂物应放入指定垃圾桶。

（三）实验结束

1.仪器清洗与归位：实验结束后，学生应立即停止操作，关闭水源、电源、气源。将用过的仪器清洗干净，晾干或擦干后，按规定要求放回仪器柜。

2.药品回收与整理：剩余药品应按教师要求回收或妥善处理，不得随意丢弃或带出实验室。试剂瓶标签朝外，摆放整齐。

3.