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背景音乐;;课前“连接语”;学习要求:;初读课文,讨论交流;振动;;点击图片,播放视频;秋天的声音;通过“秋的声音,在……”可知道这也是写秋的声音。;有感情地朗读1-3节:
从中任选一节,一边读,一边展开想象,你仿佛看到了什么?听到了什么?想到了什么?;听听,
秋的声音,
大树抖抖手臂,
“唰唰”,
是黄叶道别的话音。;展开想象:黄叶道别大树时会说什么?;蟋蟀振动翅膀,
“??”,
是和阳台告别的歌韵。;展开想象:蟋蟀告别阳台时会说什么?;一排排大雁追上白云,
撒下一阵暖暖的叮咛;;一阵阵秋风掠过田野,
送来一片丰收的歌吟。;;脚踩落叶的声音:嚓嚓、沙沙;听听,
秋的声音,
从远方匆匆地来,
向远方匆匆地去。
听听,
我们去听秋的声音。;听听,秋的声音,
石榴绽开了笑脸,
“啪啪”,
召唤我们快快来品尝!;听听,
秋的声音,
小溪欢快的歌唱,
“哗哗”,
是与大河见面的欢笑。;诗歌描写了秋天大自然里一些特有的声音——、、大雁的叮咛和,说明秋的声音藏在大自然的许多事物中,需要我们细细聆听。;课堂小结;拓展延伸;课堂演练;二、我会连一连。
一排排落叶
一阵阵大雁
一片片秋风;三、选词填空。
辽阔宽广广阔
1．他待人和善,胸怀()。
2．()的田野上,到处可见丰收的景象。
3．走进这()透明的音乐厅,你好好地去听秋的声音。;四、读诗重在想象,读下面的句子时,你想象到了哪些美丽的画面呢?选择恰当的选项。
A．想象各种野花美丽而清香。
B．想象颗粒归仓的丰收景象。
C．想象落叶飞舞,在空中盘旋。
D．想象农民辛苦劳动,脸上绽放灿烂的笑容。
(1)在每一片叶子里()
(2)在每一朵小花上()
(3)在每一滴汗水里()
(4)在每一颗绽开的谷粒里();课后作业;七彩课堂伴你成长
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