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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
·····2025）七年级上册生物第3单元4.4《运输作用》教学
设计
课题：《运输作用》
科目：初中生物学
年级：七年级上册
········2025）
课时：1课时
一、教学内容
《运输作用》是北师大版（2024）初中生物学七年级上册第三单
元《植物的生活》第四章《绿色开花植物的生活方式》中的课文。主
要内容包括植物体内水分和无机盐的运输、有机物的运输以及运输作
用对植物生长和生存的意义。通过对这些内容的学习，学生将了解植
物体内物质运输的途径和方式，以及运输作用在植物生命活动中的重
要性，为进一步理解植物的整体生命活动和生态系统中的物质循环奠
定基础。
二、设计理念
1.直观演示与实验探究相结合：通过直观的图片、视频展示和
实验操作，让学生亲眼观察植物体内物质运输的现象，增强学生的感
性认识，培养学生的观察能力和实验探究能力。同时，引导学生对实
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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
验现象进行分析和思考，从而深入理解运输作用的原理和机制。
2.启发式教学：在教学过程中，设置一系列问题情境，启发学
生主动思考，激发学生的好奇心和求知欲。引导学生通过自主探究、
小组讨论等方式解决问题，培养学生的思维能力和创新精神，让学生
在学习过程中逐渐掌握学习方法，提高自主学习能力。
3.联系生活实际：将植物运输作用的知识与农业生产、日常生
活中的实际现象相结合，让学生感受到生物学知识与生活的紧密联系，
提高学生运用所学知识解释和解决实际问题的能力。同时，培养学生
关注生活、关注自然的情感态度，增强学生对生物学科的兴趣和热爱。
4.构建知识体系：注重知识的系统性和逻辑性，引导学生将运
输作用与植物的其他生理过程（如光合作用、呼吸作用等）联系起来，
构建完整的植物生命活动知识体系。帮助学生理解植物体内各部分之
间相互协调、相互依存的关系，培养学生的综合分析能力和整体观念。
三、教学目标
（一）知识目标
1.描述植物体内水分和无机盐的运输途径和方向。
2.说出植物体内有机物的运输途径和方向。
3.阐明运输作用对植物生长和生存的重要意义。
（二）能力目标
1.通过观察植物茎的横切面和纵切面，培养学生的观察能力和
分析能力。
2.设计并实施探究植物体内水分和无机盐运输的实验，提高学
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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
生的实验设计和操作能力。
3.运用所学知识解释生活中与植物运输作用相关的现象，培养
学生的知识迁移能力和解决实际问题的能力。
（三）情感态度与价值观目标
1.认同植物体内物质运输的神奇和精妙，培养学生对生命科学
的敬畏和热爱之情。
2.体会植物运输作用与农业生产和生态环境的密切关系，增强
学生的社会责任感和环保意识。
四、教学重难点
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